课程缘起 <p class="ql-block"> 户外活动练习跳绳时，迂子妍跑过来告诉老师说：“王老师，我的跳绳坏了，绳把摔破了！”这个跳绳不能用了，孩子便捡起地上的绳子正要扔掉，看了看围在身边的孩子们便随口一问：孩子们，你们知道绳子有什么作用吗？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">跳跳：绳子可以绑东西。</p><p class="ql-block">小丸子：绳子可以救人，有人掉在河里，可以用绳子拉起来。</p><p class="ql-block">毛豆豆：绳子可以绑粽子。</p><p class="ql-block">小美：绳子可以绑头发。</p><p class="ql-block">硕硕：绳子可以把掉在地上的东西绑在一起……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孩子们的回答让我获得了意外的惊喜，一段看似平凡的绳子，在孩子的眼中都是新奇的，有趣的、好玩的。尤其是大班孩子他们思维活跃，想象力丰富，动手欲望强，对任何事物都感到好奇。于是“绳子”的探索之路就此开始了……</p> 绳子的由来 <p class="ql-block"> 数万年前的远古时代就有了绳子的出现。在人类开始有最简单的工具的时候，他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。人们用它捆野兽、缚牢茅草屋、做腰带系住草裙……</p><p class="ql-block"> 后来出现了“结绳记事”，用绳子结出大小的疙瘩记录事件。结绳记事是文字发明前，人们所使用的一种记事方法。即在一条绳子上打结，用来记事。</p> 我发现的绳子 <p class="ql-block"> 孩子们对绳子议论纷纷，兴致勃勃。于是白老师给孩子们布置了一个小任务：“不仅我们的衣服上会有绳子，在我们生活中也有各种各样的绳子，他们有不同的名字，不同的作用，让我们一起去找一找吧。”</p> <p class="ql-block">刘子墨：“这个吊饰上有绳子。”</p> <p class="ql-block">张睿轩：“这个娃娃上有绳子。”</p> <p class="ql-block">高嘉妍：“我的棉袄上这个绳子可以拉出来。”</p> <p class="ql-block">李语姗：“我的棉袄上也有呢。”</p> <p class="ql-block"> 你瞧！孩子们绑头发的胶圈绳、鞋子上、衣服上、教室的吊饰上都找到了各种各样的绳子！</p> <p class="ql-block"> 高嘉妍：“我在大五班的教室发现了布绳子的。”</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 小朋友们兴趣盎然。为了提升家园共育的有效性，我们也让家长参与小朋友这次活动中，让家长间接参与幼儿园教育活动，注重家长与幼儿共同探究成长，充分调动家长积极性。白老师就让小朋友回家寻找家里哪里有绳子，寻绳之旅开始啦！！！</span></p> <p class="ql-block">吕诗航：“精品店里有这么多女孩子的头绳！”</p><p class="ql-block"> “我家里的抽屉还有毛线绳。”</p> <p class="ql-block">马梓阳：“我在口罩上，妈妈的衣服袋子上，球网上发现了绳子！”</p> <p class="ql-block">陈安欣：“我在装饰盒里找到了花绳，玩具架上找到了跳绳。”</p> <p class="ql-block">张浠昂：“我们家里有这种晾衣绳。”</p> <p class="ql-block">“我之前玩的玩具上也是用粗粗的绳子做的。”</p> <p class="ql-block">诺诺：“这是我找到的绳子。”</p> 聚精会“绳” <p class="ql-block"> 哇！这种布绳子，我们可以来编辫子。</p> <p class="ql-block"> 怎样用绳子来打结呢？</p> <p class="ql-block">引发学习:如何绑绳子呢?</p><p class="ql-block">平常游戏的过程中，都是老师在帮忙系绳子，看老师好辛苦呀，我们一起来学习系绳子把!</p> <p class="ql-block"> 让我们来动手试一试！</p> <p class="ql-block"> 还能穿珠子～</p> <p class="ql-block">线绳是什么?其实就是两股以上的棉、麻等材料合在一起搓成的条状物。生活中能用到线绳的地方特别多，比如鞋带、发绳等，具有不同用途的线绳类别名称和结构也不一致。那么线绳的种类分为哪些呢?</p><p class="ql-block">线绳真是个庞大的家族，因为绳子的种类数不胜数。按材质来分类的话主要分为四大类:第一类棉制绳。这类绳子主要以两股以上的棉合成的，比如棉纱绳。第二类麻制绳。麻绳就属于这一类，其手感非常粗糙常用来捆重物。第三类棕制绳。棕榈绳就是棕制绳，其具有结实紧致的特点。第四类金属丝绞合绳。这类由新型的合成材料制作而成的绳子出现得比较晚，多用于化工操作，其具有延展性较高耐高温等特点。</p><p class="ql-block">线绳的种类大致如下:棉制绳、麻制绳、棕制绳、金属丝绞合绳。细分的话还包括尼龙绳、合成纤维绳、塑料绳等等。每种绳子的结构也是有差别的，有的是两股合成，而有的却是几十股。长度差别也很大，像缆绳、攀登绳之类的绳子除了固实以外对长度也有严格要求。</p> “绳”途广大 <p class="ql-block"> 幼儿在感知绳子的外形的同时，我们将调查表发给孩子们，鼓励孩子们和家长亲子观察、了 解、记录绳子在生活中的应用。</p> <p class="ql-block"> 《好玩的绳子》调查表</p> <p class="ql-block">绳子的用途真不少！</p> <p class="ql-block"> 家长和孩子一起调查绳子，通过查找资料，丰富孩子们对绳子的认识与了解。通过整理孩子的调查表，根据孩子们关注点的不同，孩子们展开讨论，介绍自己的绳子及用途。</p> <p class="ql-block"> 介绍自己的绳子</p><p class="ql-block">诺诺:我带来的丝带是在蛋糕带子上发现的。</p><p class="ql-block">姗姗：我这个可以用来做吊车，举吊的地方。</p><p class="ql-block">熙熙:我这个可以跳绳。</p><p class="ql-block">妍妍:我带了很多种颜色的绳子，我们可以把颜色分类。</p><p class="ql-block">睿睿:我们绳子有很多材质，有毛绒绒有滑溜溜，有光滑有粗糙。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">绳子的其他用途：</p><p class="ql-block">1.晾衣绳：同等高度，距离适当，相互连接捆绑；</p><p class="ql-block">2.鞋带：穿过鞋子上的小眼，多种捆绑方式；</p><p class="ql-block">3.重锤：建筑工地使用，一头系高处，一头系重物，自然静止，与地面垂直；</p><p class="ql-block">4.拔河：两边参与者总质量平衡，相反作用力于同一根绳子两端，比赛运动项目；</p><p class="ql-block">5.头绳：多用来系住头发末梢，方便行动或作装饰；</p><p class="ql-block">6.腰带：穿过裤鼻，绕要一圈，系于腰间；</p><p class="ql-block">7.救援：高处多险峻、陡峭、光滑之环境是用，多用于攀岩；</p><p class="ql-block">8.编织：交错缠绕，由线构成面；</p><p class="ql-block">9.钓鱼：鱼线，一头系于鱼竿，一头挂鱼钩；</p><p class="ql-block">10.缰绳：骑马之用，系于马头，用于调转马头控制坐骑；</p> 各显“绳”通 <p class="ql-block">一根细细的绳子还可以做什么呢？它可以发生什么神奇的事情呢？</p><p class="ql-block">孩子们瞪大了期待和好奇的眼睛，“传话筒”小实验开始了，在亲身体验、动手操作的过程中感受到了绳子的神奇，满足了好奇心，萌发了探究欲望，同时提高了孩子们的动手操作能力。</p> “绳”秘莫测 <p class="ql-block"> “咦！我的绳子这么短，你的绳子怎么这么长？我们来比一比吧！”</p><p class="ql-block"> 我们手中的绳子还可以用来干什么呢？孩子们的探索还在继续……“我知道绳子可以用来干什么啦！我要用它来量一量。”孩子的兴奋让我感受到了他们在探索未知时所获取到的新鲜感和自我成就感。</p><p class="ql-block"> 孩子们在动脑、动手的过程中获得了更多的经验认识和解决问题的方法，激发了孩子的测量兴趣和探究欲望。</p> 出“绳”入画 <p class="ql-block"> 普普通通的几段绳子，对处于探究时期的孩子们却充满了吸引力，极大的激发了他们的探究热情。瞧！绳子成为了孩子们美丽的画纸中的点睛之笔！</p> 令人“绳”往 <p class="ql-block"> 白老师带我们和绳子做游戏！</p><p class="ql-block"> 瞧！我们手里的花绳！</p> <p class="ql-block"> 翻绞绞可以锻炼幼儿手部肌肉的发展，培养幼儿手眼的协调能力及合作能力。</p> <p class="ql-block"> 游戏规则：绳儿是一根三尺长短的绳线，两端绾结成圈，为两人游戏，多是女孩子们玩。一人把线圈拉套在两手上，用手指穿拉出一个花样，对方绾赶到自己手上，形成一种新的图案，对方再绾赶，自然又形成一种形式，如此反复绾赶。有上翻，有下翻和左右翻，绾赶有样式走向，而且讲究先后顺序，章法规矩。心灵手巧者能绾赶出簸箕、筛子、斗、花面旗、长条旗、斜面、方块、雨伞等花样。</p> <p class="ql-block"> 生活即课程，生活中蕴含着取之不尽的教育资源，《指南》中指出：要引导幼儿对身边常见事物的特点变化和现象产生兴趣和探索的欲望，这次对绳子多领域的认知活动开展也是对理论最好的验证。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 绳的世界是奇妙而广阔的，在我们身边处处都有绳的存在，让我们在以后的活动中继续探索绳的奇妙吧！</p>