<p class="ql-block"> 2021年12月29日下午，在三门峡市教育局教学研究室数学教研员杨丽老师的带领下，《初中数学跨学科综合与实践教学研究》课题组全体成员来到三门峡市实验中学听课调研，开始了初中数学跨学科综合与实践教学研讨第二站。</p><p class="ql-block"> “跨学科综合与实践”的教学研究出发点是以综合与实践活动作为联系相关学科的纽带，以初中数学知识在相关学科中的渗透呈现活动内容，以初中数学与其它相关学科在某个交叉方面的渗透构成一个活动主题，提供或引导学生对跨学科中数学问题进行探究，使得学生在动手实践、自主探究、合作交流等过程中，体验与数学相关的知识与技能，发展应用数学知识解决问题的能力，拓宽跨学科的视野和思维，形成良好的跨学科意识，提升学生的数学学科素养。</p> 课程介绍 <p class="ql-block"> 郑楠楠老师执教的《商品销售中的盈亏问题》是实际问题与一元一次方程的探究1，这是由一条丝巾背后的故事引出的一堂有趣、生动、高效的跨学科综合实践数学课。</p> <p class="ql-block"> 这节课以美术课中老师和学生一起画丝巾的视频、以及朗读者声情并茂朗诵《咏丝巾》为引入，别出心裁的让学生感受到数学课也可以是诗情画意的，通过北宋画家张择端《清明上河图》的动态视频挖掘其背后隐藏的数学问题，让学生对经济繁荣的北宋时期有了新的了解。使学生体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学和生活之间的联系，感受数学学习的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 本节课通过问题串的形式由浅入深，层层递进的突破了本节课的重难点，提高了学生的学习积极性，拓展了学生的数学思维。 课堂气氛轻松活跃，小组合作迸出思维的火花，学生讲解激发探究欲望。</p> 听课研讨 <p class="ql-block"> 课堂中，老师们全神贯注，细致观察，认真记录。评课时，老师们从跨学科综合实践课的角度各抒己见，对本节课的亮点和不足一一做了点评。教研员杨老师带领老师们从跨学科综合实践课四方面：为什么要跨，跟谁跨，怎么跨，跨得的效果做进一步的研讨，并指出上好跨学科综合实践课的关键是选题。</p> <p class="ql-block"> 一群人，同一个追求，听评课虽然结束了，但是大家教研的热情丝毫未减，微信成为大家沟通的平台，精心、用心的评课，让每一个人都受益匪浅。</p> 活动展望 <p class="ql-block"> 课题组的成员们通过一次次的教研活动，更加坚定要不断地去探索跨学科综合与实践的教学，促使学生学会综合运用跨学科知识和方法解决实际问题，激发学生学习兴趣，积累数学活动经验，培养学生应用意识和创新意识，获得终身学习的有效学习方式；也要不断地提高自身的理论水平、业务能力和科研能力等专业素养，辐射带动区域内其他教师开展跨学科综合与实践教学。</p><p class="ql-block">撰稿:郑楠楠</p><p class="ql-block">审核:杨丽</p>