<p class="ql-block"> 为了客观地评价学生的学习质量，落实“双减”“五项管理”政策，促进教学改革，全面推进素质教育，发挥评价的导向、反馈、诊断、调控作用，从而有效地促进学生的发展。2021年12月28日，灵武市第五小学一年级学生迎来了一次别开生面的期末综合能力评价，测试如火如荼地进行，为寒冬增添了一抹亮色，加入了几分火热。</p> <p class="ql-block"> 本次测评依据课程改革的指导思想、培养目标和一年级学生生理、心理发展的实际水平，评价主体多元，评价方式、评价标准多样，我们着眼于发现和发展学生的潜能，既关注知识获得，又关注情感发展和能力培养；既关注结果，又关注过程的形成性评价体系。最大限度地实现学生个性健康、全面发展，让每一个孩子具有健全人格、良好素质和终身学习能力，让每一个孩子拥有快乐的学习童年。</p> 语文测评现场 <p class="ql-block"> 设置专门考场，入口处和出口处分设抽签等候区和成绩单回收区，安排家长志愿者负责，教室中间为模块测评区，由2名家长负责指导学生排队等候测试，现场秩序井然，收效甚佳。</p> <p class="ql-block"> 第一关书写展示：评价学生掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构的能力。初步养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、工整、匀称、整洁。</p> <p class="ql-block"> 第二关识字组词：侧重评价学生对本册教材“我会认”的生字的掌握。巩固基础知识。</p> <p class="ql-block"> 第三关朗读背诵：测评学生阅读短文和积累诗歌的能力。依据教材，能背诵相应的课文并完成填空、能根据提示完成相应的题目等。</p> <p class="ql-block"> 第四关自我介绍：评价学生基本口语表达能力和人际交往能力。引导学生自信大胆地展示自己，为未来社会实践打下基础。</p> 数学测试评现场 <p class="ql-block"> 数学测试主要是对学生的知识技能、数学思考、动手操作、问题解决等方面的评价。目的是让家长、孩子和老师在“教”“学”中更多地关注学习过程。通过一些代表性的题目，如:说算、看图列式、认识图形及方位、动手操作等活动形式，营造测试氛围，激发学生参与的积极性，加强学生对知识的理解、分析与解答，鼓劢学生回顾反思。这样的考查形式有利于我们看到学生思考的过程。</p> <p class="ql-block"> 第一关：口算小能手随机抽抽取口算卡片，用自己喜欢的方法计算并说出得数。</p> <p class="ql-block"> 第二关：看图列式小达人随机抽抽取图片，认真观察，独立思考，表述出图中的数学信息并能列式计算。</p> <p class="ql-block"> 第三关：图形擂台赛准备一些立体图形的实物，老师随机取出物体，学生说出图形名称并简单描述特征。</p> <p class="ql-block"> 本次测评主要采取口试的方式，学生随机抽取进行口述答题。这与以往的笔试截然不同，不仅考察了学生们学科知识掌握能力，同时对学生的礼仪规范、语言沟通与表达以及临场发挥能力做了全面的考察，是“双减”政策背景下，灵武市第五小学对创新评价体系的一次有益探索。同学们也对这种考查形式感到耳目一新。</p><p class="ql-block"> 伴随着放学铃声响起，为期两天的测评活动圆满结束。有耕耘就有收获，有付出就有回报，感谢每位同事和家长为本次活动辛勤付出！</p> <p class="ql-block">编辑：马小丽</p><p class="ql-block">供稿：一年级组</p><p class="ql-block">审核：教务处</p>