<p class="ql-block">项目学习作为目前比较先进的教育教学理论、一种新的教学模式，正在为广大师生所接受。它强调学生在“真实的情境中做事”，“做真实的事情”，具有整体性、目标性、评价先行性。在这方面，灵石二中初一年级语文科做了一次有益的尝试。</p> <p class="ql-block">对于《西游记》，同学们从小看电视剧、读简版书，对其中的故事早已耳熟能详，“要想取得成功，必得经历种种磨难”，故事的启示也早已深入人心。但是学生对于原著的半文言、半白话的语体风格不熟悉，对书本的理解也缺少个性化，缺少深度。针对这种情况，老师们利用各种方法调动学生读书的积极性，分阶段、有步骤地引导他们深入阅读文本。</p> <p class="ql-block">驱动任务：召开《西游记》读书分享会。</p><p class="ql-block">第一阶段：通读，做读书笔记。</p><p class="ql-block">1.了解作者、背景及孙猴出世。（1-7回。）</p><p class="ql-block">2. 了解唐僧身世及去西天取经的缘由。（8-12回）</p><p class="ql-block">3.西天取经。（13-100回）整理故事。</p><p class="ql-block">第二阶段：精读。</p><p class="ql-block">任务一：绘制西天取经路线图。</p><p class="ql-block">任务二：绘制取经故事“山”形图，并用自己的语言讲述本故事。</p><p class="ql-block">任务三：绘制“悟空成长”坐标图。</p><p class="ql-block">以名号为纵轴，故事为横轴，探究悟空性格的发展变化。</p><p class="ql-block">第三阶段：读书分享。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">读书活动历时一个半月。2021年12月22日，盟区活动日，灵石二中项目学习展示课--“《西游记》读书分享会”如期举行。请看他们的精彩展示！</p> <p class="ql-block">重走取经路线，讲述西游故事</p> <p class="ql-block">主持人致开场白</p> <p class="ql-block">观看西游取经真实路线视频</p> <p class="ql-block">同学们绘制的取经路线图条理清晰，重点突出</p> <p class="ql-block">讲解取经路线图</p> <p class="ql-block">讲述故事有要求</p> <p class="ql-block">故事“山”形图</p><p class="ql-block">开端、发展、高潮、结局，一目了然。</p> <p class="ql-block">候场，准备展示</p> <p class="ql-block">大战流沙河</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《三打白骨精》</p><p class="ql-block">课本剧表演</p> <p class="ql-block">《真假美猴王》故事连说</p> <p class="ql-block">《大战红孩儿》评书连讲</p> <p class="ql-block">《三调芭蕉扇》问题过渡，有详有略</p> <p class="ql-block">《灵山取经》连环画讲述</p> <p class="ql-block">和同学互动</p> <p class="ql-block">连环画创作团队</p> <p class="ql-block">听得很专心</p> <p class="ql-block">同学谈启示</p> <p class="ql-block"> 有疑惑，再到书中看一看</p> <p class="ql-block">认真做笔记</p> <p class="ql-block">看看我们的故事展示栏</p> <p class="ql-block">彩色便利贴飞扬着我们的文思</p> <p class="ql-block">执教老师燕芳课堂小结</p> <p class="ql-block">巧绘西游路线图，花样讲述西游故事，有预设，有生成，同学们兴味盎然，表现精彩。</p> <p class="ql-block">探悟空名号 获成长启迪</p> <p class="ql-block">讲述石猴名号来历</p> <p class="ql-block">读原文，析性格</p> <p class="ql-block">讲述齐天大圣名号来历</p> <p class="ql-block">声情并茂，朗读文段</p> <p class="ql-block">桀骜不驯的齐天大圣</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">好学的孙悟空</span></p> <p class="ql-block">神通广大的悟空</p> <p class="ql-block">边读边析</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">尽职尽责的弼马温</span></p> <p class="ql-block">行者给师父摘来的桃子</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">我也来评说</span></p> <p class="ql-block">认真听读</p> <p class="ql-block">老师引导：吴承恩为什么把孙悟空设计成一只猴子，而不是更有力量的大象或老虎呢？</p> <p class="ql-block">我们一起说一说</p> <p class="ql-block">凝神思考</p> <p class="ql-block">同学谈启示。</p> <p class="ql-block">完善自己的坐标图</p> <p class="ql-block">张贴课堂完善好的坐标图</p> <p class="ql-block">执教老师陈云霞作课堂小结</p> <p class="ql-block">借探究孙悟空名号，深入研读相关文段，亲近文本，从相关故事中读出悟空从猴到人到神的发展变化历程，从而获得有益的人生启示。</p><p class="ql-block">围绕一个主题，筛选、整合文本的读书方法，是内容重构。</p><p class="ql-block">课堂既生动活泼，又有深沉思考。</p> <p class="ql-block">听课的老师们</p> <p class="ql-block">看看老师们的备课</p> <p class="ql-block">县教研员张艳评课并指导。她的“孔乙己情结”说和“杨二嫂”说引导老师们深入研读教材，将活动推向高潮。</p> <p class="ql-block">作为项目化学习的尝试，《西游记》整本书阅读的过程有收获也有遗憾。但我们已经迈开了腿，前方路正长……</p>