专家引领 促成长，研究学习 进行时

俞佩华

学员

量感

教学

教师

钱特

课标

讲座

测量

数学

长度

　　12月29日，万里春数学名师工作室进行了本年度最后一次活动。义乌的第一场雪虽带来了冬天的凉意，却打消不了学员们学习的热情。本次活动围绕“量感”这一专题，由全国知名特级教师、正高级教师、北京市朝阳区教科院数学教研员钱守旺给工作室成员进行线上讲座培训。

　　活动伊始，万特针对当下新课标修订的核心概念词“量感”一词，引出本次活动的主题，并对新一年工作室的工作提出了新要求，鼓励更多的学员深度参与到“研究与展示”的团队之中。

专家引领

　　紧接着，围绕主题，钱特给学员们带来了《把握课标修订方向 读懂数感与量感》的精彩讲座，内容聚焦以下五个方面。

对数感与量感的理解

　　对于数学教学来说，“数”与“量”犹如硬币的两面，难以剥离。数学主要研究两件事情：一件是数量和数量关系，另一件是图形和图形的关系，但是研究对象最后都会变成数。在小学数学中，让学生直观化地多感官接触物体后形成感性认知，才是培养“量感”的重要手段。钱特从典故入手，诉说长度单位的前世今生，并分享了史宁中教授《量感与数感》讲座片段，润学员于无形之中。

教学中如何培养量感

1.重“辨”，让学生在区别中建立量感；

2.重“感”，让学生在体验中丰富量感；

3.重“思”，让学生在内化中提升量感。

课标2021版新变化

　　2021年课标中“综合与实践”领域内容较之2011年课标发生了比较大的变化：一是明确提出了在小学阶段主要以主题活动的形式开展“综合与实践”领域学习；二是删除了学段目标，通过主题活动举例的方式呈现内容要求；三是增加了学业要求和教学提示，帮助教师更好把握教学内容。

对测量教学的建议

　　教师除了懂测量，更需要知道测量背后的原理，甚至包括对测量对象的认识。常见的测量包括长度（包括曲线的长度）、面积、体积、角度等。钱特通过对相关年段教学内容的解读，给学员指明了教学的方向。

教学课例赏析

　　本环节钱特提供了4个上课片段，从《长度的认识》、《教室有多长》、《毫升的认识》、《秒的认识》，多维度地让学员感知优秀教师如何培养孩子们的量感，让学员在今后的教学中少走弯路，紧扣知识重点。

　　最后，钱老师用“要当好老师，在乎六个字“用心、用情、用智”结束了今天的讲座。他呼吁广大教师们研学兼用，实现从“拼体力”到“拼智力”的完美蜕变。

　　路漫漫其修远兮，教学之路其意深远。如何成为一名合乎时代要求的教师，是教师们值得思考与探究的问题。专家的传道授业解惑，为学员们的成长添砖加瓦。

学习研究正当时，砥砺前行守初心。

文字：蒋旭芹

排版：俞佩华