幼儿成长，教师先行———广平中心小学幼儿教师社会领域课堂教学比赛

大田县广平中心幼儿园

为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，立足“以幼儿发展为本”的理念，加强幼儿园之间的交流与学习，促进教师专业化成长，提高教师基本功技能，以达到互学共研、共同进步的目的，广平中心幼儿园于2021年12月28日开展了“社会领域”教师教学比赛活动。 本次活动共有10名教师参与，活动分为三个时段进行，12月28日上午、下午，12月29日上午。 本次活动围绕着五大领域中的社会领域为内容展开，为了使活动收到实效，每一位老师都精心准备，各显神通，把教学活动演绎的精彩纷呈！ 中班社会：我叫轻轻 一园郑桂花 郑桂花老师在本次教学活动当中，让幼儿培养良好的行为习惯，通过游戏,培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。幼儿活动的内容是幼儿亲身经历的，幼儿很容易接受，并乐意参与到活动中。从一开始的活动到最后环节的活动相比较，效果是非常明显的，开始的自由活动是闹闹的、乱乱的，最后的活动安安静静、有秩序的，从这次活动中感受到让幼儿亲自参与活动和发现问题，远比教师单一说教的效果要好得多。 中班社会：特殊的电话号码同课异构 在我们的生活中，经常会出现一些火灾、遇到坏人、意外伤害和突然疾病等一些列危险，由于中班幼儿年龄小，生活经验缺乏，有些孩子虽然知道了一些急用电话，但还不懂正确的使用方法，不知道打电话怎么说。《纲要》中也指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命安全放在首位。因此，两位老师选择了中班社会活动《特殊的电话号码》，增强幼儿自我保护意识和提高幼儿自我保护能力。 二园田慧珊 苏幼廖秀春 中班社会：打针吃药我不怕 栋幼叶取治 “打针”对中班的孩子来说是一件感到害怕的事情，而我们在鼓励孩子面对打针的时候更多将“勇敢”变成了一种口号，我们在孩子打针的过程中缺少对孩子心理的注重，而是一味地希望孩子独立、勇敢。在与同伴实行“勇敢计划”的经验共享中尝试挑战克服打针恐惧情绪的意愿。 小班社会：过新年 三园陈宝丁 每个幼儿都很渴望新年的到来，新年的到来会给他们带来很多新的礼物，还可以去拜年，感受自己和亲人在一起生活的快乐感，同时也让他们的好奇心得到一个满足的答复‘我长大了’家长、老师也可以借此机会告诉他长大了要学会懂事，爱长辈，学会自己的事情自己做，这时老师就可以通过多种方式或者游戏活动,让幼儿加深对我国传统节日“过新年”的认识，了解过新年的一些风俗习惯。这样有利于培养幼儿愉快的情绪、人际交往的能力,因此选择“过新年”本节课。 小班社会：抱一抱 一园施芳芳 小班的孩子经过一个学期的幼儿园生活，已经基本适应，家长与孩子的分离焦虑也有所缓解，没有初入园时那么恐慌，所以孩子们对集体的归属感逐步加强。爱是一个恒久的话题，孩子纯真的爱如何进行表达，语言表达能力较弱的孩子们更加偏向于肢体，所以，抱一抱就是最佳的表达方式。开心、难过、喜欢都可以抱一抱。 小班社会：我是谁 一园黄淑兰 本节课，让幼儿主动地大胆地向同伴介绍自己的名字、年龄，在游戏中引导幼儿学习自我介绍的方法，培养幼儿主动交往能力，启发幼儿大胆想象，还有哪些场合需要自我介绍，初步培养幼儿发散思维的能力，快来一起看看吧。 大班社会：你赢了，我输了 一园叶琴花 《你贏了，我输了》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习平静地对待输、贏，养成胜不骄、败不馁的良好品质，喜欢参与竞赛性的游戏，体验输、贏的感受,培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 大班社会：物品归类整理好 二园林晓晖 将物品随意的乱放，是每个孩子常会有的习惯，怎么讲，效果也不理想,但是通过本次活动，幼儿对图片的对比，能立刻发现自己平时的不良行为习惯。针对大班幼儿的年龄特征，并结合给物品的分类，将整理提升一个台阶，初步根据物品的使用方法进行区分。 大班社会：合作力量大 二园林阿萍 现在的孩子由于家庭教育方式不同，他们在集体中常常表现为以自我为中心，不能与人和睦相处等，这些行为阻碍了幼儿社会性情感的发展。因此，设计了一节培养幼儿合作意识的教育活动一合作力量大。 课后评议 在课后评议中，教师们各抒己见，畅所欲言，从目标制定、内容选择、教学流程等方面进行了深入的探讨，既肯定了活动中成功的一面，又直言不讳地指出活动中存在的问题，共同探讨解决方法，让每一位教师受益匪浅。 经过两天的紧张激烈的角逐，经过评委们的认真推敲，反复仔细琢磨，最终结果出炉。🎉🎉🎉 本次教学比武活动为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，使教师在教学方面得到了磨炼和提高，同时推进了幼儿园整体教育教学水平的提高。 广平中心幼儿园2021.12.29