群英荟萃展风采，组文阅读谱新篇——潍坊高新区小学语文“立德树人标兵”(4—6年级专场)评选活动纪实

陌上花开

岁末冬寒年关至，辞旧迎新待春时。在这欢庆氛围日渐浓郁的日子里，高新区东明学校承办了高新区小学语文“立德树人标兵”(4—6年级专场)评选活动。12月28日和29日，各位精英语文老师为我们展示了别开生面的组文阅读课堂，组文阅读课的教学研讨就此拉开序幕。 <h3 style="text-align: left;"> 评委用专业水平、敬业精神和无私品格，为本次评选活动保驾护航。　</h3> 用批注方法，寻成长足迹 　　童年如一场梦，美妙绝伦；童年如一条河，七彩斑斓。28日上午，四位老师带领我们走进了精彩纷呈的童年世界。 首先登场的徐超老师用“元旦晚会征集游戏”的情境迅速吸引了学生的眼球，通过“知游戏”“懂游戏”“讲游戏”三个体验任务，让学生领略到故事中人物成长的足迹。 刘瑞艳老师的课堂从用批注的方法阅读、提炼写出人物心情的方法、修改自己的习作等方面着手，紧扣单元语文要素，在朗读赏析修改中逐渐让语文要素落地。 　　刘晓彤老师除了让学生作批注，自己也准备了精彩的批注内容，既让学生进一步直观地感受到作批注的方法，又拉近了与学生的距离。 杨小芹老师通过播放玩游戏的视频、击鼓传花回答问题等丰富的形式调动了学生学习的积极性，一步步地引导学生学习如何把游戏的过程写清楚。 悟生灵有情，得抒情之法 　　一花一鸟总关情，只缘此物最有情。28日下午的四位老师上演了一幕幕动人的“感情戏”。 吴娜老师让学生在朗读赏析中逐步学会了借物抒情的多种方法并迁移运用到自己的习作中，同时介绍作者所处的时代背景，让学生更容易体会文章表达的感情。 陈元杰老师的课堂充满活力，学生在各种形式的朗读中体会情感、感悟写法，陈老师极富感染力的语言如春风化雨，滋润着学生的心田。 刘玉老师让学生发掘出事物特点和表达感情之间的联系，体会文章的内涵，有梯度、有深度。 刘晓丽老师抽丝剥茧似的引导学生品读赏析，让学生在不知不觉中体会到了“物”和“情”之间的关联。 细节见真情，场景悟真意 　　舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖；父母之爱，永不褪色的诗和赞歌。29日上午的四位老师让我们幸福地徜徉在父母爱的海洋。 韩皓妍老师紧扣单元人文主题和语文要素设计教学，深度品读文本中的场景和细节，提炼表达方法，目标明确，层次清晰。 刘云云老师的课堂朗读和表达双管齐下，一段段配乐朗读扣人心弦，一个个镜头描绘引人深思。藏在镜头里的母爱感染了学生，感染了在场的所有人。 王文华老师从引导学生总结表达方法到学生自己分享交流，由扶到放，由读到写，以学生为本，教学过程层层深入。 张晓会老师的课堂，在与学生共同探索场景和细节描写的奥秘时，注重指导学生读好文本，张老师的范读饱含深情、引人入胜。 听大地之声，析万物之理 山河壮丽，星河璀璨，碧水蓝天，鸟语花香，这是人类对自然的希冀。29日下午的四位老师带领我们倾听自然、思考领悟。　　王蕾老师通过“自然之美”交流会的情境展开“两站式”教学，从“所闻”“所感”两个角度和学生探讨把握文章主要观点的方法。　　黄海霞老师的教学旨在进一步落实语文要素，引导学生体会作者是如何围绕关键句来表达观点和情感的，环节清晰，层层递进。 　　姚静静老师带领学生品词析句，梳理表达方法，阐明人与自然的关系，呼吁学生保护环境，与自然和谐共生。　　谭潇潇老师的课堂韵律十足，在丰富多变的配乐声中，学生读得入情入境，对山河的赞美之情、对环境的保护意识油然而生。 　　风染流年傲寒冬，雪添新岁行夙愿。在本次高新区小学语文“立德树人标兵”(4—6年级专场)评选活动中，一节节匠心独具的组文阅读课各有千秋、百花齐放，为我们的教学提供了丰富而又生动的范例，构建了组文阅读课的体系和框架，让我们在以后的教学中有法可依、有章可循。在接下来的高新区小学语文“立德树人标兵”（1—3年级专场）评选活动中，老师们即将给我们带来绘声绘色的绘本阅读课，让我们共同期待老师们的精彩表现吧！ 教研之路道阻且长，唯有不断尝试和探索。东明学校的老师们在本次活动中认真学习、收获颇丰，明确了语文阅读课的重要意义和方向。培养学生的语文阅读能力是语文教学的重中之重，东明学校的老师将借助本次活动继续重视语文阅读课的开展，通过阅读课进一步培养学生的阅读能力和语文素养，通过阅读课的探索和实践逐步提高课堂效率、夯实教学基本功，通过阅读课的开展继续钻研教学、不断改进教学，让语文阅读课堂更有实效，让语文阅读课堂熠熠闪光。