<p class="ql-block"> 为贯彻落实国家“五项管理”与“双减”政策，执行教育部发布的关于一二年级取消纸质考试的有关要求，我校积极响应并制定适合学生实际的1+2综合素养评价模式，并于12月21至29日，对一、二年级920多名学生进行评价。</p> <p class="ql-block"> 本次评价模式中的1是指突出一个主题，即学生的综合素养，包括道德品质、公民素养、交流与合作、审美与表现；2是指两个特色素养①学习能力素养，包括语文和数学学科中的听说读写算和动手实践等能力，通过多元星际评价指标来实现；②身体和心理素养，包括测试学生的跑跳能力、耐力、柔韧性和心理健康测试，通过城南小学学生健康成长管理卡向家长进行反馈。</p> 活动前，学校制定了详细、切实可行的活动实施方案。教师们集思广益，精心设置游戏情境，在突出评价多元性和可操作性的同时，将考察的知识、体能、技能、特长、习惯等融于富有童趣的闯关环节，努力促进学生全面发展、健康快乐成长。 活动开始了，孩子们个个精神抖擞、斗志昂扬，脸上洋溢着自信灿烂的笑容。 <p class="ql-block" style="text-align: center;">故事大王</p><p class="ql-block"> 规则：声情并茂、语音准确、表达自然流畅，情节完整，即算成功，每项一颗星。</p><p class="ql-block"> 本项活动锻炼了学生语言表达能力，也培养了学生热爱阅读的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 看！孩子们憋足了劲儿，都表现出了志在必得的信心。有的孩子虽然没有娴熟的语言，但满脸的自行坚持到了最后。为你们健康向上、坚持不懈的精神点赞！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">记忆超人</p><p class="ql-block"> 规则：背诵课内、外古诗词、名言警句、顺口溜、谚语等（吐字清晰、、背诵熟练、声音洪亮、表情自然等，能够熟练背诵五首，即可得到五星，少一首降一星。）。</p><p class="ql-block"> 一首首古诗词已经在学生的脑海里“扎根”。我们看到了孩子们扎实的基础技能，也看到在平时教学中老师们注重对学生良好学习习惯的培养与训练。</p> 站在讲台上，孩子们自信满满，激情飞扬。一首首古诗词，一段段美文，像优美的音符从孩子们嘴里吟唱出来，是那么的悦耳动听，优雅婉转。<br> 一分耕耘一分收获，本项活动进一步激发了学生学习、背诵积累古诗文的热情，提高了学习语文的兴趣。 <p class="ql-block" style="text-align: center;">闯关勇士</p><p class="ql-block"> 规则：一年级学生在蜜蜂采花蜜的情境中进行拼音闯关，二年级进行识字闯关。说对一个奖励一颗星，全对者得五颗星。</p><p class="ql-block"> 瞧！孩子们精神饱满，响亮、快速地认读，充分展现了城南小学低年级的风采。</p><p class="ql-block"> 本项活动也激发学生学习拼音、识字的积极性，鼓励学生多读、多识字。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">书法家——我是书写小明星</p><p class="ql-block"> 规则：学生根据教师给出的字词在田字格中抄写。抄写时考察学生的写字姿势、握笔姿势、生字的美观度。教师根据考察情况进行评价。</p> <p class="ql-block"> 评选标准：书写姿势一颗星，握笔姿势正确一颗星，卷面整洁一颗星，字体清楚、美观一颗星，整体评价一颗星。</p><p class="ql-block"> 孩子们从坐姿、握笔姿势、规范书写多方面锻炼自己良好书写习惯，别看我们年龄小，但笔墨争锋，尽显风采！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">口算达人</p><p class="ql-block"> 规则：给每一位孩子播种希望，让每一位孩子享受成功，相信我们的孩子会更越来越越活泼、自信、成熟、精彩。</p><p class="ql-block"> 评选标准：学生在创设的情境中口算，1分钟内每答对5题得一星，以此类推。</p> <p class="ql-block"> 随着评委老师的一声计时开始，孩子们不急不躁，迅速地计算，一道道口算题在学生敏捷的思维中“开花结果”。我们看到了孩子们扎实的口算基础技能，也看到在平时教学中老师们注重对学生的指导与训练。</p><p class="ql-block"> 本项活动对提高学生的口算能力，激发学习数学的兴趣，培养良好的口算能力和竞争意识。</p> <p class="ql-block"> 火眼金睛，识别数学图形，每识别一个图形，得到一个星。</p> <p class="ql-block"> 能工巧匠，考察学生动手制作能力，能制作一个完整的学具即获得五星。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我们的作品多多，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我们的手艺超好。</p><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: center">能工巧匠，动动手</h3> 通过本次评价活动，从不同的层面反映出学生的综合素质，为今后学生的发展提供参考依据，也为今后学校的教育教学活动指明了方向。 <p class="ql-block">总策划：张成焕</p><p class="ql-block">执行策划：吴生元 曹燕婷</p><p class="ql-block">参与：一、二年级全体师生</p><p class="ql-block">美篇编辑：达春芳</p>