教学阐释展风采，初出茅庐绽芳华——记平定县中小学青年教师教学阐释竞赛

登高望远

阐释

下图

教师

题目

老师

现场

平定

二中

教学

青年教师

　　为落实《平定县中小学2021—2022学年教学工作安排意见》，提升广大中小学青年教师业务能力和专业素养，根据《关于组织平定县中小学青年教师教学阐释竞赛的通知》（平教研〔2021〕42 号）要求，我县首届中小学青年教师教学阐释竞赛于2021年12月29日拉开了序幕。参与教学阐释竞赛的中学教师当天除一名道德与法治教师病假未参赛外，共有包括语文、数学、英语、道德与法治、历史、物理、化学、生物、地理、音乐、美术在内的31名教师进行了竞赛。在全体参赛教师的积极参与下，这次教学阐释竞赛取得了圆满的成功，达到了如期的目的。

方案篇

活动篇

第一组：语文、道德与法治、历史、地理学科组

下图为第一组评委老师在教学阐释现场。 下图为平定一中语文教师程诗怡老师在阐释现场，她阐释的题目是《人物通讯三篇》。 下图为平定二中高中语文教师李向云老师在阐释现场，她阐释的题目是《祥林嫂与林冲的人物分析》。

下图为平定二中高中政治教师郝艺婷老师在阐释现场，她阐释的题目是《国家财政》。

下图为平定二中初中道德与法治教师段金连老师在阐释现场，她阐释的题目是《国家好，大家才会好》。

下图为平定四中道德与法治教师王芳老师在阐释现场，她阐释的题目是《生命可以永恒吗？》。 下图为立壁中学道德与法治教师王俊芳老师在阐释现场，她阐释的题目是《依法行使权利》。 下图为平定二中高中历史教师胡璇老师在阐释现场，她阐释的题目是《当代中国外交》。 下图为谷头中学历史教师杨扬老师在阐释现场，她阐释的题目是《青铜器与甲骨文》。 下图为城关中学历史教师荣星鑫老师在阐释现场，她阐释的题目是《秦末农民大起义》。 下图为平定二中高中地理教师陈耀红老师在阐释现场，他阐释的题目是《热力环流》。

下图为平定二中初中地理教师张翔鹏老师在阐释现场，他阐释的题目是《气温》。

第二组：数学、物理、化学、生物学科组

下图为第二组评委老师在教学阐释现场。 下图为平定二中高中数学教师周珂安老师在阐释现场，她阐释的题目是《5.6函数y=Asin(wx+p)的图像》第二课时。 下图为东关中学数学教师任志宁老师在阐释现场，她阐释的题目是《实际问题与一元一次方程》。 下图为平定三中数学教师李亚慧老师在阐释现场，她阐释的题目是《等腰三角形的判定》。 下图为平定二中高中物理教师李斌老师在阐释现场，他阐释的题目是《向心力》。 下图为平定一中化学教师刘晶老师在阐释现场，她阐释的题目是《氧化还原反应》。 下图为平定二中高中化学教师郝龙平老师在阐释现场，他阐释的题目是《离子反应》第二课时。 下图为平定二中高中生物教师孙涛老师在阐释现场，她阐释的题目是《DNA是主要的遗传物质》。 下图为冶西中学生物教师周美红老师在阐释现场，她阐释的题目是《细胞的生活》。 下图为柏井中学生物教师左燕茹老师在阐释现场，她阐释的题目是《开花和结果》。 下图为东关中学生物教师赵颖老师在阐释现场，她阐释的题目是《种子的萌发》。 下图为城关中学生物教师郑潇婷老师在阐释现场，她阐释的题目是《病毒》。 下图为平定三中生物教师郝晓佳老师在阐释现场，她阐释的题目是《绿色植物的呼吸作用》。

第三组：英语、音乐、美术学科组

下图为第三组评委老师在教学阐释现场。

下图为平定一中英语教师张倩老师在阐释现场，她阐释的题目是《Tu You You awarded Nobel Prize》。

下图为平定二中高中英语教师范亚男老师在阐释现场，她阐释的题目是《Food and culture》。 下图为南坳中学英语教师时艳霞老师在阐释现场，她阐释的题目是《Unit 5 Do you have a soccer ball? Section B 1a-1d 》。 下图为锁簧一中英语教师张莉老师在阐释现场，她阐释的题目是《Unit 6 I’m going to study computer science. Section B 1a-2c》。 下图为平定四中英语教师赵霞老师在阐释现场，她阐释的题目是《Unit8 How do you make a banana milk shake? Section B 2a-2e》。 下图为平定二中初中美术教师赵明老师在阐释现场，她阐释的题目是《感知与判断——美术鉴赏的过程》。 下图柏井中学音乐教师刘爱云老师在阐释现场，她阐释的题目是《京韵悠悠——唱念做打》。 下图东回中学音乐教师羊晶晶老师在阐释现场，她阐释的题目是《欣赏<中国人民解放军进行曲>（齐唱）》。

　　本次活动成功地为全县中小学青年教师搭建了一个展示自我，互相学习交流的平台，可以这样说每位教师在这次活动中都能有不同程度的收获，基本功得到了一定的提高。

首先参与竞赛的教师整体素质都比较高。他们从思想上高度重视此次比赛活动，准备认真，态度端正。比赛中，每位教师全力展示，精心设计，表达流畅，体现了勇于参与、敢于追求的意识。

其次本次参赛教师准备都非常认真、充分，整体效果较好。多数教师在教材分析，重难点的把握上，理论与实际的结合上做得比较好。

当然，从竞赛活动中，还有一定不足，比如极少数老师的普通话语言显得平淡，在如何吃透教材、教参、新课标的精神方面还有欠缺；阐释中对于教学目标设计、重难点分析等方面部分教师引用的理论依据欠妥； “双减”背景下，部分教师对教学过程中作业布置改观不明显。

这次教学阐释活动，促进教师们通过备课、阐释的形式，加强了语言的组织能力和对教学活动的思考，提升了自身的专业素养。希望参赛教师在接下来的教学生涯中，不断提升自己的专业素养，力争在未来的教育教学道路上演绎自己的精彩人生。