<p class="ql-block"> 作业是有效教学的一个重要环节，具有检测学生学习成效，训练学生思维等多种功能。优化作业教学，实施有效训练，是减轻学生过重负担、落实有效教学、全面提升教学质量、促进学生素质发展之必需。</p> <p class="ql-block"> 为贯彻落实“双减”政策以及县教科局有关“减负”的文件精神，我校积极行动，以优化作业教学为突破，以城南练案创编为载体，与课后服务相对接，以生为本打造精准作业，减负提质助推学习成长。</p> 01、统筹管理作业 <p class="ql-block"> 制定作业管理规范，落实教导处、学科组、班级三级作业统筹管理机制，合理调控作业结构，严格控制书面作业时间总量。</p> 02、研究指导作业 <p class="ql-block"> 制定作业设计与实施指导意见，开展围绕“作业精准设计”系列集体备课活动，在集体备课研讨中，交流切磋、教学相长，固化优势、转化弱势，将教师开展作业教学的能力在实践中努力提升。</p> 03、精心设计作业 <p class="ql-block"> 遵循教育规律和学生学习规律，依据课程标准，结合学生学习发展情况，以城南学科校本资源库为支撑，精选作业内容，提前研判试做，注重提升学生解决实际问题的学科能力和综合素养，建立“城南练案”优质作业资源库，推动优质资源共建共享，形成良性循环。</p> 04、认真批改作业 <p class="ql-block"> 批改作业工整规范，讲评要准确详实，反馈要靶向精准，全面分析学情，及时查漏补缺，不断优化课堂教学，做到讲必练、练必阅，阅必评、错必纠。探索课堂作业互评互改，指导学生及时巩固。</p> 05、辅导完成作业 <p class="ql-block"> 守好课堂教学主阵地，向课堂要时间，向课堂要质量，落实 “堂堂清，日日清”。抓实课后服务，勤辅导、多交流，少作业、减负担，给学生留足开阔视野、发展特长、培养兴趣、锻炼身体的时间。</p> <p class="ql-block"> “双减”政策的颁布、课后服务的落地，给我们的教育教学带来了活力，也带来了压力。“教改中没有旁观者”。展望今后“双减”背景下的教学之路，或许我们仍像刚走路的孩子一样步履蹒跚，但因我们有一份“衣带渐宽终不悔，愿为伊消得人憔悴”的执着，我们终究不会忘记孜孜探索中给我们带来的一份份惊喜与感动！</p> <p class="ql-block">摄影:武荣 侯娟敏</p><p class="ql-block">排版:武秀红 杨媛媛</p><p class="ql-block">初审:王文斌 宋丽红</p><p class="ql-block">终审:史建安</p>