<p class="ql-block"> “双减”工作是党中央关心、群众关切和社会关注的重大民生问题，是教育督导的“一号”工程。领会“双减”政策精神，落实“双减”政策要求，是学校的责任，更是每一个教师的责任。在小学数学教学中，概念教学是教师教学的基础，可以帮助学生提高数学学习能力。然而，由于各方面的影响，许多教师在忽视了小学教学中概念教学的重要性。导致学生在学习数学的时候因为概念没有弄清楚的原因，降低了学习兴趣，学习积极性也不高。因此，分析小学数学概念教学的重要性，探究概念教学在小学数学中的应用具有重要的现实意义。因此，在学校党支部统一安排部署，教导处组织，数学组进行了为期一周的“概念教学”研讨课，于12月28日下午开展了主题教研活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">一、授课 </b></p><p class="ql-block"> 师生互动、生生互动、精彩纷呈的课堂!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">二、说课、评课</b></p><p class="ql-block"> 赵亦斌、秦学兵、马绪丽、张海军、符小霞、钟亚军几位教师根据设计意图、教学思路、教学流程、教学反思进行说课，她们反思:应在课前充分了解学生的知识起点、空白点、盲点在哪里，结合教学实际、学生实际对症下药，有针对性的教学。</p> <p class="ql-block"> 秦学兵、郭燕滨、巩斌斌、杜晓云、马云萍、谢丽丽几位教师评价几位教师在授课过程中课堂自然、环节紧凑，教学内容注重新旧知识的联系，重难点突出，能够利用“转化”思想，培养学生的数学思维。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">三.总结</b></p><p class="ql-block"> 活动的最后，周淑红主任和<span style="font-size:18px;">张靖组长</span>为整个教研活动作了精彩的总结。</p><p class="ql-block"> 张靖组长指出教师整体有了三个变化。</p><p class="ql-block"> 1.课件制作水平有所提升；</p><p class="ql-block"> 2.教学过程的设计有层次；</p><p class="ql-block"> 3.学生活动能够落实到课堂中。</p><p class="ql-block"> 也希望教师在今后的工作中有三方面的提升。</p><p class="ql-block"> 1.提问语言要精简；</p><p class="ql-block"> 2.难点突破有所欠缺，给今后的教学造成困难；</p><p class="ql-block"> 3.逻辑关系要清晰，在课堂中追问为什么这样想？</p> <p class="ql-block"> 周淑红主任对数学老师在教研活动中从不说—能说—会说—滔滔不绝发言，提出了肯定和表扬，并提出了3点建议:</p><p class="ql-block"> 1.更清晰：<span style="font-size:18px;">教学思路要清晰明了，</span>教学设计要层层递进；</p><p class="ql-block"> 2.更厚重：教学中重视数学文化的渗透，<span style="font-size:18px;">注重潜在挖掘，做到在</span>深度、广度上下功夫；</p><p class="ql-block"> 3.更高效：注重教学语言的规范性以及信息技术的有效运用。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动分析平实有效，交流的是学生常出现的“真问题”，碰撞出的是教师们解决问题中自己的“独到见解”。教师们在分析学情实践中不断思索探求，充分利用教研活动交流研讨，逐步积累经验，分享自己在教学中的收获和不足，真正落实“自主课堂”理念，带着问题教中研、研中教，在“双减”背景下，助力课堂教学“提质增效”！</p> <p class="ql-block">图片采集：听课教师</p><p class="ql-block">美篇制作：康小花</p><p class="ql-block">审 核：周淑红 张靖</p>