<p class="ql-block ql-indent-1">冬日的寒风虽然凛冽，但依然阻挡不了二小钟桂英语文名师工作室全体老师的听课热情。2021年12月29日上午第二节课，黄艳红老师在五（5）班给大家带来了一堂公开课——《鸟的天堂》。整堂课构思巧妙、思路清晰，展现出独特的课堂魅力，展示出黄老师的个人风采。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">黄艳红老师以复习上节课的内容导入新课，重点引导学生感受大榕树的静寂和鸟儿活动的热闹,初步体会静态描写和动态描写带来的不同感受。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">黄艳红老师设计这节课非常注重学生独特的体验和感受。每一个学生都有自己的生活体验和个性品质，那么在课堂上如何体现学生的这种个性反映呢？又如何尊重学生的个性差异呢？一位教育家曾说过："阅读是一种被引导的创造"。因此，学生在阅读中不是消极地接受，而是积极地创造发现。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">因此整节课黄老师非常注重学生的阅读体验，通过多种形式的朗读、小组讨论等方式引导学生去主动感悟和体会“鸟的天堂”的静寂和热闹。尤其是在第12、13自然段的学习中，黄老师巧妙地通过删减文段对比原文段的方式，学生自然而然地体悟到了作者的妙笔生花之处。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">课堂上同学们各抒已见、畅所欲言，学习积极性非常高。每当孩子们发表自己的观点时，黄艳红老师总能用温柔亲切的语言加以鼓励、肯定。看似平常的语言恰恰是孩子们最有力的信心动力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">学生整堂课的神情都专注而投入。本堂课充分体现了学生作为主体的课堂角色，教师引导有声有色、文情并茂。黄艳红老师的教学设计个性鲜明，教学重点、难点把握准确，充分调动了学生的学习积极性，教学效果显著。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">公开课后，黄艳红老师分享了教学构想和课后反思，在座的听课老师们就本节课的优点和不足畅所欲言，各抒己见。最后名师工作室主持人钟桂英老师做了评课总结。作为本学期本工作室最后一次教研活动，钟桂英老师肯定了本节课的优点，同时也感谢大家一个学期的辛勤付出，希望各位老师要不断开拓进取，锐意创新，百尺竿头更进一步。相信南雄市第二小学的语文教研之花会越开越美！</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">拍摄:李青艳 </span></p><p class="ql-block">撰稿:黄书莹 </p><p class="ql-block">审核:钟桂英</p><p class="ql-block"><br></p>