“在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。”12月28日一早，光明路小学的全体语文老师参加了“统编小学语文教材习作课堂2.0教学研讨”活动，大家认真做笔记、写心得，留下了宝贵的财富。 学科主任王主任带领全体语文老师集体参加学习“互联网+小学习作课堂 2.0 教学新思路，领会信息技术支持下习作教学方式方法等，让在座老师耳目一新。 张老师的《___即景》 习作指导课，以“即景微课”为抓手，引导学生明白什么是即景。通过与单元课文结合，出示习作例文，引导学生找到例文的写作方法。两位老师分别就六年级《我的拿手好戏》进行了精彩展示。以“校园能人录”的征文为情境，练写提纲，AI统计指导习作，依据排行榜指导题目，让我们大饱了互联网新技术与习作结合的眼福。同时，专家评课我们思路更加清晰。<div> 看！这么多专家给我们进行知识的灌溉，精彩的课程让我们受益匪浅，新思想新技术必定能带动我们的新发展。</div> 学习仍在继续！老师们在办公室积极“充电”，认真做好记录，把对自己有益的启发性的思路记录下来。在接下来的教学中，准备把新思路运用到教学中，并融合、 创新、 提升自己的信息素养，促进专业发展。 教研组内的老师在观看完所有课程后，进行了教研研讨，畅谈自己的所得所获。 如果学习是储备过程，那留下的观课心得便是我们最真实的心声，也是我们最大的收获体会。在老师真诚的笔下，您可以看到新思路带给大家的灵感火花。 “冬天不止是冬眠，还是来年的储备。”在这瑞雪丰年之际，我们披着冬日的暖阳，带着冬天的储备，嗅着红梅的香气，迎接万紫千红的春天，迈上更高的舞台，“绽放”更加专业的素养！