<p class="ql-block"> 时光飞逝，快乐的时光过得飞快。我们一年级语文备课组《我是谁》结题了。</p> 项目设计 <p class="ql-block"> 学习目标</p><p class="ql-block">A.通过简易操和绘本阅读，学生初步激起了解自己的意愿。</p><p class="ql-block">B.通过认识身体和不同的情绪，积累更多的词语，</p><p class="ql-block">C.通过口语交际和视频展示，锻炼学生自信表达和正确接纳自己情绪的意识。</p> <p class="ql-block">评估方案</p><p class="ql-block"> 评估采取的是自我评价和教师评价相结合的方式，包括对具体知识技能的学习情况和整体表现的评估。以及包括对具体知识技能的掌握情况和团队合作等方面的评估。</p><p class="ql-block"><br></p> 项目执行 时间表<div>2021.10.18 项目启动<br>2021.10.19 制作字卡<br>2021.10.23 分享字卡<br>2021.10.19--10.28 <br>字卡分享、展示<br>2021.11.02 了解情绪<br>2021.11.2——11.10 <br>拍照、记录身边人的情绪<br>2021.11.12 口语交际<br>学会调节情绪的方法，并在自己身上实践。<br>2021.11.27 成果展示<br></div> 项目过程 探究过程<div>1.有关身体部位字词的积累；<br>2.拍照，了解获得开心的方法，学会简单调节情绪的方法。<br>3.视频分享。<br></div> 此次学习活动老师和学生共同参与，共同成长。希望通过这次项目式学习，孩子们能认识到快乐生活才是最幸福的。