<p class="ql-block">💁马上就要过新年了，小朋友你们知道什么是新年吗？</p><p class="ql-block">👦希涵：“新年会放鞭炮</p><p class="ql-block">👧向晴：“放烟花就是过新年</p><p class="ql-block">👦新雨：“过新年会穿新衣服</p><p class="ql-block">💁新年是我们中国的传统节日，对于我们每个中国人来说是一个很重要的日子，在新年的时候家人们都会开开心心的在一起庆祝我们也会长大了一岁。</p> 新年快乐 <p class="ql-block"> 中国是一个历史悠久的文明古国，我国的传统文化蕴藏着宝贵的教育资源，凝结着中华民族的精神和感情，承载着丰厚的文化知识。 </p><p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》社会领域明确规定:充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱祖国的情感，适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解、尊重、平等的态度……</p> 年味·起 以原主题为衬托，创生而出 <p class="ql-block"> 在“我的新年 我做主”主题活动中，孩子对于新年有一定的认知经验，他们知道过年的时候很热闹、会放鞭炮、会有很多好吃的等等。那么在这些已有经验和主题活动的基础上，教师提炼了关于过年“吃、喝、玩、做”的内容作为我们的生成性主题。</p> 以幼儿为主体，从兴趣出发 <p class="ql-block"> 在一次谈话活动中我们畅聊关于新年你会如何过，发现孩子们表达的内容除了普遍的贴春联、领红包、走亲戚等，还有很多不一样方式，比如放烟花、看花灯、穿漂亮衣服、扭秧歌等。孩子们说的不亦乐乎，老师和其他小朋友听得也是大开眼界。由此，一个关于“年味”的创生主题萌芽在老师和小朋友的心中悄然种下。</p> 以家园合作为纽带，挖掘年味资源 <p class="ql-block"> 最后让我们明确做这个创生主题的想法来源于家长资源。每家每户过年都有自己的方式方法：扫尘、装扮家、贴对联、穿新衣、走亲戚等等，这些都源自小朋友们的生活环境中，确定本次活动，让小朋友回忆起之前自己过新年的场景，在家庭中看以前自己的照片，共同回忆过年时的场景。</p><p class="ql-block"> 于是，一个关于“年味”的故事在我园开始上演。这三点“起”开发了“年味”，也始终贯穿于整个“年味”的活动。</p> 年味·查 <p class="ql-block"> 提及年，总是沉浸在满满的回忆之中。孩子们眼中的“年”究竟是怎样的?又有哪些有趣的事情呢？带着疑问，在一次主题活动中，小朋友们这样说道——</p> <p class="ql-block">💁：“你们过年的时候开心的事情是什么？ </p><p class="ql-block">👦钰航：“在新年会和爸爸妈妈一起挂灯笼。</p><p class="ql-block">👦宇航：“我过年穿新衣服、收红包的时候特别开心。</p><p class="ql-block">👧语琦：“我们每天可以去不一样的亲戚家吃各种好吃的。</p> <p class="ql-block"> 通过讨论，了解到孩子们对年的认识大多数为红包、新衣服、好吃的……这些记忆。可新年到底是什么样子？宝贝们和爸爸妈妈进一步探究，用画画方式记录说一说的亲子小调查开始啦！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <h3> 小朋友们之间相互讲述，分享自己的调查结果。</h3></br> <p class="ql-block"> 在分享的过程中，孩子们了解了每个家庭不一样的新年仪式。大家分别和自己的好朋友分享着自己新年愿望、新年的衣服、新年的祝福语等。</p> 年味·做 <p class="ql-block"> ✨宝贝们动手制作的新年美食🍲🍱🍬</p> 年味·享 <p class="ql-block"> 过新年，除了可以分享好吃的食物，我们还可以和孩子一起阅读新年年俗的主题绘本，让孩子知晓春节的动人传说，体会春节的美好情感，了解春节的民间风俗。</p> <p class="ql-block"> 很久很久以前，在一座高高的山上，住着一只孤独的怪兽，他叫"年"。他有四只眼睛，一张大嘴，还挺着个大肚子。每到冬天最冷的时候，他会特别生气，从山上冲下来，抓住那些孤独的人，把他们吞掉……啊，救命啊！</p> <p class="ql-block"> 《团圆》讲的是过年的故事，年是中国人的传统节日，是一个团圆的日子，要过年了，爸爸回家了，他为家人带来了快乐和温暖。故事中的“我”享受着爸爸特有的关爱，去高高的屋顶看龙灯，在汤圆里包入一枚好运硬币.....</p> <p class="ql-block"> 新年即将到来，小朋友在热闹的气氛迎接新年的到来，看我们班小朋友为迎接新年都表演了什么节目吧！👏👏</p> <p class="ql-block"> 接下来，请欣赏小二班小朋友们带来的《成语吉祥话》。👏👏</p> <p class="ql-block"> 请欣赏陈泽睿小朋友演唱歌曲《送别》👏👏</p> <p class="ql-block"> 请欣赏舞蹈表演《雪宝宝》👏👏</p> <p class="ql-block"> 精彩的节目一个接着一个，下面请欣赏女生带来的《爱让我们是一家》舞蹈表演和男生带来的《小雪花》《一只哈巴狗》儿歌表演。👏👏</p> <p class="ql-block"> 小朋友们不光进行了儿歌、舞蹈表演，还进行了《小火车传传乐》小游戏，快来看看谁是小冠军呢🏆</p> 年味·乐 <p class="ql-block"> 孩子们怀着激动的心情赶大集，享年乐，用购物券买到了自己心仪的食物🍡和小玩偶……</p> 年味·思 <p class="ql-block"> 关于年的故事没有终点，我们的课程到这里暂告一段落。孩子们在自由快乐的实践探索中发现新年的美好，感受课程给予的生活经验。从中挖掘的教育资源还有很多，我们的新年故事还将继续……</p><p class="ql-block"> 挥手告别2021，2022即将到来。新年意味着什么?是孩子长大一岁的喜悦，是大人阖家团圆的幸福，也是我们对过去的回望 …… 2022，愿小朋友们的所求皆所愿，所行化坦途，长成自己希望的样子！</p> <p class="ql-block"> 在此次新年系列活动过程中，我们坚持“以幼儿为本”，遵循幼儿“做中学、玩中学、生活中学”的学习方式，以促进幼儿身心全面发展为幼儿园教育工作的出发点和落脚点。让幼儿成为活动的“主人”，在亲身体验、实际操作中获得发展。同时遵从”生活即教育”的课程观，从家喻户晓的风俗中汲取课程资源，组织“我的新年我做主”这样的节日系列活动，希望能让幼儿在生活中学习；在生活中丰富感性认识；在生活中得到身心发展。</p>