<p class="ql-block"> 为了进一步提高教师开展区域活动的能力，促进区域活动教育价值最大化和幼儿个性化的发展。本周我园组织开展了“幼儿室内区域自主游戏”观摩研讨活动，帮助教师进一步了解游戏观察的基本方法，更好的读懂幼儿、解读幼儿、理解幼儿的行为表现，全面提升教师组织游戏的能力和水平。</p> <p class="ql-block"> 各班分别根据自己班级幼儿的经验、能力、水平开动脑有效利用空间进行规划，并引导孩子精心设计区域操作计划图，让孩子们在各个区域中自主选择，相互合作，在轻松愉悦的环境中充分体验自主学习的快乐。</p> <p class="ql-block"> 孩子们兴趣盎然，有的用积木搭建花园城堡、有的挥舞画笔让颜色在指尖快乐地跳跃……幼儿真实的笑容，投入的状态，让老师们都感受到了“真游戏”中的幼儿状态如此让人着迷。</p> <p class="ql-block"> 每位观摩的教师带着目标深入班级，以孩子发展为基点，做到有效、深度的观察。活动中我们真切感受到，孩子才是游戏的专家，哪里有材料哪里就有游戏，作为教师要做的就是让教育尊重孩子的天性，为孩子提供支持性的学习环境，捕捉孩子在学习过程中的灵动与飞扬，促进孩子的主体性、自主性、独特性与创造性不断地生成与发展。</p> <p class="ql-block"> 观摩结束后，在张园长的组织下，老师们针对观摩的情况进行评议，从区角游戏材料的投放、观察幼儿游戏的过程、教师的介入指导等方面进行了深入的研讨交流，大家踊跃阐述自己的观点，思想的交流、心灵的碰撞，促进了老师专业成长。</p> <p class="ql-block"> 下一步我园将进一步贯彻落实《 幼儿园教育指导纲要》及《3~6岁儿童学习与发展指南》的精神，充分发挥幼儿自主游戏，提高保教质量，将继续秉承游戏真谛，做孩子游戏的激励者和观察者。以期待为动力，以关系为纽带，以游戏为载体，与孩子共同成长，点亮快乐童年，为孩子精彩人生积淀亮丽的底色！</p>