双减政策下，教育评价的创新——永宁县第三小学2021——2022学年第一学期一二年级学科质量检测及评价纪实

聆风

为进一步更好地落实教育部印发的《关于加强义务教育学校考试管理的通知》以及双减”和“五项管理”工作，推进我校基础教育课程改革，全面落实新课程改革的各项任务和措施，建立和完善适应素质教育发展目标的质量评价体系，切实保证考查一、二年级学生所有科目及所有综合学科的教学效果，促进学生全面和谐发展，特制定一、二年级和综合学科质量检测及评价实施方案。 　　本次考试评价与以往有所不同，根据一、二年级上册及综合学科的实际教学内容本着试题的学科融合性和测试过程的趣味性，这次测试要注重考查学生将所学知识运用于生活的能力。比如一年级在关卡二数学实践操作”中，一年级学生通过“我们一起去超市”向考官们展示了他们运用人民币去买东西的能力。对一、二年级的学生来说，这不像是一种测试，倒更像是一个个有趣的闯关游戏。测试采用游考形式，游考过程既充满挑战，又饱含童趣。评价采用等级制，分优秀、良好、及格三个等级。对待合格者重新评定。 　　我们的小朋友在认真的准备中…… 一年级的口语展示开始啦，小朋友们跃跃欲试，落落大方的展示自己的学习成果！ 　　我是数学小能手：每位同学都跃跃欲试，时刻准备着参与这次不一样的考试当中！你看他们聪明伶俐，对答如流，生怕自己最优秀的一面没有表现出来！ 　　让我们听听二年级小朋友的口语展示吧！瞧，他们认真的样子多可爱！多帅！ 我是口算小明星 乘法口诀我会背 谁的测量最准确 解决问题我最强 　　2021年12月20日－24日，我校综合学科全体教师对学生进行了音乐、体育、美术，信息技术学科的检测评价。 为了确保检测工作的公平、客观，综合组全体教师经过讨论制定了详细周密的测试方案及评价考核办法，采取学生全员参考的方式进行。 本次检测以落实《深化新时代教育评价改革总体方案》为目标，依据各学科特点，结合学校期末检测实施方案进行。纵观整个测试过程，美育评价把学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入考评范围。体育评价将日常参与，体质监测和专项运动技能测评相结合，把达到国家学生体质健康标准要求作为考核的重要内容。各学科不仅设置学科理论知识笔试考查，还有非笔试技能展示测评，一周时间我们对全校学生，音、体、美、信息技术学科的学习情况多方面进行了评价。 　　音乐学科要求学生学会欣赏美、体验美、享受美。在本次检测中，我们不但全面考察了孩子们对乐谱的掌握，同时还提高了学生的演唱技能。 　　新课标要求小学的体育课要理论联系实际，我校体育老师们在校领导的带领下，不断的探究实践和反思，打破传统只注重技能的体育教学，总结出理论知识与动作技能相结合的新的教学方法。 看，体育健儿们的飒爽英姿就是最完美的答卷！ 　　《新课程标准》“为学生全面发展而评价”的理念要求我们构建一种全面的、完善的、重过程的，重创新的美术教学评价体系，评价要以教学目标为依据，注意对学生学习目的、态度、审美意识的评价，注意学生想象力和创造力的评价，促进学生个性发展。所以，美术测评我们分为两部分:素养知识考查和技能实践相结合。 美术测试中，孩子们认真作画的样子多么可爱。线条大胆流畅，色彩鲜艳，画面丰富，妙趣横生，棒极了！ 　　随着科技的迅猛发展，信息技术已成为教育教学的重要手段。所以，信息技术考试不仅要考查学生对基本知识的掌握，更重要的是考查学生的能力，包括实践能力、创新能力、综合应用知识的能力、用信息技术解决实际问题的能力和协作能力等。考试也不仅仅是作为给学生总结性评定的手段，还是学生再学习再提高的过程，是发挥学生创造潜能的过程，是促进教师改进教学方法，改变教育观念的过程。瞧！信息技术考试开始啦！ 　　路虽远行则将至，事虽难做则必成。2021年9月“双减”政策实锤落地。全面落实双减工作，我们三小人在践行，在努力……如果说课堂是推进“双减”工作的主体，跟踪监测就是落实减负增效的具体抓手。作为“双减”政策的落实主体，永宁县第三小学的师生将继续以主动积极的姿态守好育人主阵地，提高课堂实效，创新作业、测试方式，改变学生习得方法。 编辑:王蓬银初审:盛会珍定稿:曹志文 永宁县第三小学2021年12月29日