<p class="ql-block"> 为了促进教师教育科研水平的进一步提升，确保课题研究的实效性和科学性，有效推进教育科研工作的深入开展，实现以教研促科研，以科研带教研，最终提高育人质量的目标。曙光教育集团于12月28日下午，举行了片区课题阶段性研究成果展示活动。</p> <p class="ql-block"> 莅临本次活动的有教研室王云心副主任，曙光小学郭树玲校长，曙光集团李杰书记，以及各课题主持人，特邀专家刘焕霞、李华、周淑萍担任评委。</p> <p class="ql-block"> 本次活动分两组同时进行，分别由郑艳和常卫红担任主持人。</p> <p class="ql-block"> 活动共分三项议程：课题主持人进行阶段性成果汇报；课题主持人答辩，课题评委进行点评；观摩课题阶段性成果资料。</p> 成果汇报 <p class="ql-block"> 课题的负责人依次上台进行课题阶段成果汇报。从课题简介、研究目标、研究内容、研究重点、研究情况等方面详细阐述了课题的进展情况，并展示了课题取得的阶段成果。</p> <p class="ql-block"> 路平老师进行阶段成果汇报《提高小学低年级学生计算能力方法的研究》</p> <p class="ql-block"> 张少雁老师进行阶段成果汇报《培养小学数学阅读能力的实践与研究》</p> <p class="ql-block"> 张娟老师进行阶段成果汇报《数学文化在小学高段教学中的渗透实践研究》</p> <p class="ql-block"> 王书涛老师进行阶段成果汇报《小学数学四年级课堂练习设计有效性研究》</p> <p class="ql-block"> 索敏老师进行阶段成果汇报《小学生低学段习字方法的研究》</p> <p class="ql-block"> 冯斌老师进行阶段成果汇报《探寻科学发声方法融入到小学音乐教学中的实践与研究》</p> <p class="ql-block"> 吝方叶老师进行阶段成果汇报《小学低年级汉字故事的实践研究》</p> <p class="ql-block"> 温培老师进行阶段成果汇报《小学生低学段课堂习字方法的研究》</p> <p class="ql-block"> 田杰老师进行阶段成果汇报《小学低段语文课堂教学中有效提问的实践研究》</p> <p class="ql-block"> 王明明老师进行阶段成果汇报《小学语文教学中学生良好学习习惯培养的研究》</p> <p class="ql-block"> 钟培丽老师进行阶段成果汇报《小学高年级课外阅读有效指导的策略研究》</p> <p class="ql-block"> 李元元老师进行阶段成果汇报《小学高年级语文课堂导入方法的实践研究》</p> <p class="ql-block"> 贺静伟老师进行阶段成果汇报《小学语文高年级课堂中以“问题链”来促进提问有效性的研究》</p> <p class="ql-block"> 谢月新老师进行阶段成果汇报《史料实证素养落地初中历史课堂的实践研究》</p> <p class="ql-block"> 孙运玲老师进行阶段成果汇报《微型日记对小学生作文水平影响的研究》</p> 专家点评 <p class="ql-block"> 王云心主任对所展示的课题逐一进行了点评，并对下一步研究提出了指导性建议。王主任首先肯定了各位老师做到了在行动中研究，在研究中反思，在反思中创新。王主任说，课题研究的目的是改进教学实践、促进教师自身素质提升、促进学生发展，下一步研究中，课题负责人要审视研究目标，梳理研究资料，提炼研究成果。</p> 资料展示 <p class="ql-block"> 本次活动既是总结课题的历程与经验的一次会议，同时又是促进学校发展和教师专业成长的一次契机。</p> <p class="ql-block"> 教育科研是教师专业成长的有效途径，是学校质量发展的立校之本。通过课题研究，搭建教师学习和研讨的平台，培养一批专业素质过硬、勤于思考、善于钻研的教师队伍，将会不断推动曙光教育集团在教育科研方面的良性发展。</p> <p class="ql-block">制作：曙光小学 丛台区教研室</p>