<p> 为了进一步丰富学生课外英语学习生活，提高学生学习英语的积极性，营造良好的英语学习氛围，让学生体在词汇学习中找到趣味，从而达到夯实基础词汇的教学目的，我校特举办了一次七年级英语有关食物的思维导图活动。通过食物这一话题让学生绘制思维导图，从而充分激发学生大脑中有关此话题的相关词汇，及相关的句子和语篇结构，以达到使学生相关话题的知识系统化的教学目的。</p> 活动方案 <p> 经过一周的精心准备，我们的作品出炉啦！</p> 作品评选 <p> 本次活动作品评选，我们分别从两个班邀请了:欧阳梓祺、熊贞熙、彭雨萱、陈可馨、张艾羽、刘思妤同学作为小小评委员跟老师一起参与作品评选。同学们认真仔细地对比分析着作品。</p> 获奖公布 <p> 获奖作品最终展在走廊上，引来了同学们围观……</p> <p> 思维导图可以让知识通过脉络的方式更加清晰、有条理。学生们也更容易接受和掌握知识。本次活动进一步激发了学生学习英语的兴趣，拓展了学生们对于英语词汇学习的思路和方法。</p> <p>（本文由省级基础课题《基于移动终端的初中英语词汇教学课内外交互式学习实践研究课题组供稿》）</p> <p>供稿:陈瑜</p><p>审核:李年明</p>