效度评测助力“双减”，聚焦课堂提质增效

郑州市第一二二中学

2021年12月28日上午，在冬日暖阳的照耀下，区教研室各学科教研员在王鹏主任的带领下，走进郑州市第一二二中学，对学校语文、数学、英语、道法、历史、地理、物理、化学等八科“双新”教师的课堂教学进行效度评测。 语文学科 　　语文组王格老师的写作课《表达要得体——让语言有温度》采用情景化教学，让学生在具体的情景支架下进行实用类文体写作训练，课程设计从明确写作格式——归纳写作要点——修改应用文——书写倡议书并展示修改，整节课课堂流程清晰有层次，既严谨又生动。课堂上学生积极主动，课堂气氛活跃，小组讨论深入有成效，深入浅出地达成了教学目标，教学效果较好。 　　马瑞老师的口语交际课《劝说专题复习》，四个主问题设计针对考点又贴近学生生活，教师富有激情，善于调动学生积极性，课堂思维活跃，课堂参与度很高。 　　教研员王鹏老师对这两节语文课非常认可，肯定老师们走在了正确的教学道路上，语文课堂教学做到了务实、落实、扎实。同时，王老师也提出了高屋建瓴的建议，希望老师们善作课堂时间的管理者，帮助学生高效利用时间；王老师还提出语文课堂要着力于学生深度思维的训练，如：通过让学生梳理思维导图让其习得的知识系统化；课堂活动让学生下功夫，进行升格训练，拓宽提升学生能力的途径等。王老师的评课站位高，一语中的，参与听评课的语文老师纷纷表示受益匪浅。 数学学科 　　数学教研员尹淑红老师深入课堂，听取了我校八年级丁慧敏老师《数据的分析》与九年级庞盼盼老师《二次函数与一元二次方程》。尹老师认为两节课设计精巧，深入挖掘了教材并对教材进行了创新性的开发和利用，两位教师的表现也可圈可点。 　　尹老师在给予高度肯定的同时也提出宝贵的、具体可操作的指导建议：1.在双减政策下，备课组要充分发挥集体的智慧，对教材进行整合、开发与再创造。2.作为数学教师，要树立“人人爱上数学，人人学会数学”的课程目标。3.期，已进入期末复习阶段，故在课堂教学中，既要重视典例分析，更要重视概念的本质及概念内涵与外延之间的关系；要以概念为抓手，学案为辅助，使复习课更高效，从而达到减负提效增质的目的。 英语学科 　　英语课堂上，李英珂老师打破固有的复习课模式，大胆创新。以《Health&Color 》阅读文本为抓手，循循善诱，让学生以小组为单位各自领取自己的任务。随后摇身一变班级小老师，同学们间的你问我答贯穿整个课堂。李老师的课堂完整展现了学生自主学习的实施路径，真正做到了将课堂还给学生。 　　许媛琳老师以“无灵主语”这样耳目一新的概念，为大家展示了一次作文改写的精彩课堂。教学过程中，她善于引导学生发现规律，总结规律并将其应用到自己的作文中。不仅让学生们大开眼界，也让前来听课的老师受益良多。 　　课后，英语教研员田琳琳老师对两位老师的课予以了高度肯定。她赞赏两位老师敢于创新，勤于思考，对自己的课堂把控得当。她说，两位授课老师都能够站在学生的角度上去设计教学，真正实现了“为学而教”。同时，田老师也为英语组的老师们指明了未来继续努力的方向，相信学生，相信自我，在求真务实中勇于创新，在科研创造中寻求突破。 道法学科 　　七年级陈晓楠老师从实话是说、案例分析、畅所欲言、小漫画大道理、透视现实、盘点收获这几个环节，来设计《守护生命》这一课，带领同学们踏上生命之旅。陈老师的课，充分调动了学生的学习主动性和积极性，同学们学习兴趣高涨。 　　刘改玲老师则带领同学们踏上了探寻网络世界的神秘之旅。刘老师的课具有严密的逻辑性，她精心设计了“网络生活我来说——网络利弊我来辩——网络利弊我来找”三个环节，课堂环环相扣，重难点突出，教师引导恰到好处，学生表现精彩纷呈。 　　评课环节，教研员秦欢老师对两位老师的课给予高度评价：课堂趣味浓厚、充分调动学生的积极性、作业设计新颖，与当下双减背景契合。同时，她也指出：作为思政课教师一定要有情怀，无论在任何情况下都不能忘记将立德树人作为我们思政课的根本任务。 历史学科 　　历史组黄娜慧和李雪莲两位年轻教师，从复习课入手，分别讲了《第二次工业革命和科技文化》《中国近代化的探索》。黄老师用学动画歌曲串烧的方式，回顾本单元知识点，引导同学们进行了开心快乐的40分钟课堂学习。李老师的课堂扎实沉稳，层层递进，从中国的近代化讲到了世界的近代化，最后落到学到了什么，同学们各抒己见，历史豁然开朗。 　　教研员岳松伟老师依据两位教师课堂上的表现，做了整体指导性评价，指出历史课堂要注重大概念、大单元和深度教学，随后又为老师们详细讲解了什么是大概念教学等专业性知识，历史老师们纷纷表示获益匪浅。 地理学科 　　地理老师李欢和石洛分别带来了《气候》、《等高线的判读》复习课，课堂上，两位老师都能依据学情，合理安排学生复习环节，抓实抓细，真正做到了高效落实。区兼职教研员谢婉君老师，对两位老师的复习课给予了高度评价。 物理学科 　　物理课上，赵江涛与王帅两位老师分别上了《质量与密度》《电与磁》复习课，课堂上这两位老师，目标明确，讲解清晰，讲练结合，能依据不同层次的学生能够化难为简，提升学生的思维层次。 　　教研员石广召老师在评课时，对两位老师及同学们在课堂上的精彩表现给予了充分肯定，同时给出了具体可行的改进建议：1.物理计算题，学生需要多练习；2.课堂上要选取有代表性的题目，让学生当堂完成；3.要注重提升学生的物理思维品质。 化学学科 　　化学课堂上，李莎老师和刘化珍老师进行了《碳的化学性质》同课异构，两节课设计不同，精彩相同。李老师根据学生实际设计教学探究实验目标明确，效果达成较好。 刘化珍老师综合性强，授课过程中做到“心中有学生”，根据学生薄弱点设计教学内容，适合拔高。 　　教研员刘宏丽老师在评课时表示，两节课各有所长，都非常成功。刘老师也为接下来的化学教学和中考理化生实验提出了诸多可行性的意见和建议。 　　千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金！此次效度评测活动，各学科教研员对我校的期末复习工作进行了精准把脉、对症下药，解决了复习中的实际问题，促进老师们以更高的视角来反观自己和课堂，突破固定思维，少走弯路错路。在区教研室各位专家的引领下，我们将继续发扬优点，改进不足，完善课堂教学，提升复习效度，切实促进“双减”落地，真正做到提质增效！ 文字编辑：乔曼曼图片：各教研组教师