<p> 12月29日，英语组全体成员在韩海英校长的带领下，进行了本周的教研学习。</p><p> 本周教研活动的主题有两个：一是在期末阶段怎样开展切实有效的复习；二是认真学习《河南省小学英语学科课堂教学基本要求》。</p> <p>组长闫四平老师先是对各年级的复习进度进行了统计，接下来又对接下来进行的期末检测进行了布置。</p> <p> 本学期末，虽然没有了统一的考试，但考试依然是学校教育教学工作的重要环节。学校自主的检测，可以更有针对性诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量，更加注重推进教育质量内涵式发展。</p><p> 海英校长指出：“双减”之下，呈现检测的形式和评价方式，是我们接下来要认真思考的，各年级要给出详细的检测方案。针对我校学生学情：时间、分工、检测方式等等，都要认真考量。</p> <p> 接下来英语组全体成员又对《河南省小学英语学科课堂教学基本要求》进行了研读。</p><p> 《要求》指出教师要深化对课程的整体理解与把握，形成科学的英语课程观、教学观和学生观。基于课程标准要求开展学情分析，分析学生学习新知应该具备的知识、能力与经验基础。教师要关注学生语言知识输入的实践过程，和语言能力形成的体验过程，激发学生学习英语学习兴趣和积极性。</p> <p> 改变期末考试组织方式，对学生是减负，对教育是增压，是教育人自我加压。</p><p> 我们英语组成员要更准确地理解课标，更精细地研读教材，更精确地把握教情和教学进度，了解学情，让每一个练习都能“走心”。要看到每一个希望和成长空间，善于发现闪光点，要帮助孩子树立信心。</p><p> 古人云:天生我材必有用。有自信才有前程，才能看到诗和远方。</p>