<p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“利用多种活动发展幼儿身体平衡和协调能力，发展幼儿动作的协调性和灵活性。”因此我们班的小朋友们开展了跳绳运动，培养了幼儿对跳绳的兴趣，锻炼了幼儿的毅力，增强了幼儿的身体素质，还让小朋友在运动中体验了成功的喜悦，更促进了幼儿素质的全面发展。</p> <p class="ql-block"> 经过一段时间的练习，幼儿对跳绳游戏不仅感兴趣，而且双脚连续跳跃的能力也有很大的提高，跳跃数量也通过锻炼逐步增加。从连续跳跃10次增加到30次，从30次增到50次左右，从50次提升到 100次左右，孩子们的能力让老师感到很惊喜，从中孩子们也体验到了成就感，之后孩子们对跳绳有了更多的玩法探究。</p> 自主游戏研发进行时 <p class="ql-block"> 一天户外游戏时，张鸿旭小朋友把跳绳摆到地上围成了一个圆圈，和其他几位小朋友在圆圈周围来回跑，他们的游戏内容吸引了孩子们的注意力，针对张鸿旭小朋友探索出的跳绳新玩法，开启了他们与跳绳的故事之旅：</p> 自主游戏一:初探跳绳新玩法 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">研究游戏玩法</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 张鸿旭：可以玩猫捉老鼠。</p><p class="ql-block"> 罗家悦：可以把跳绳围成好多个圆圈。</p><p class="ql-block"> 郑慕溪：我们一起跑着玩。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">孩子们的研究设计图</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 郑以漫：老师喊口令，小朋友们跑。</p><p class="ql-block"> 张鸿旭：老师说停，小朋友们找一个圆圈跳进去。</p><p class="ql-block"> 罗家悦：老师喊下雨啦，小朋友们跳进圆圈里，这个圆圈就是我们避雨的地方。</p><p class="ql-block"> 韩博涛：那小朋友们出圆圈外面，老师应该说什么呢？</p><p class="ql-block"> 张鸿旭：老师说天晴了，小朋友们跳出圈外。</p><p class="ql-block"> 郑以漫：老师，我们想玩这个游戏，我们现在开始吧</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">游戏名称叫什么</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 韩博涛：叫下雨啦。</p><p class="ql-block"> 郑以漫：叫回家吧。</p><p class="ql-block"> 张鸿旭：就叫雨停啦。</p><p class="ql-block"> ………</p><p class="ql-block"> 老师：名字这么多，小朋友们举手投票决定吧。</p><p class="ql-block"> 最终游戏的名字叫“下雨啦”！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">游戏玩法</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 根据设计图，我们进行了讨论，讨论得出了游戏的玩法及名称，我们一起玩游戏《下雨啦》：</p><p class="ql-block"> 游戏玩法：每位小朋友找一个圆圈，并站在圆圈旁边。老师喊下雨啦，小朋友们跳进圆圈里，圆圈是我们避雨的地方。</p><p class="ql-block"> 老师说天晴了，小朋友们跳出圈外。</p><p class="ql-block"> 老师说打雷了，小朋友绕着圆圈跑。</p><p class="ql-block"> 游戏惩罚：表演节目。</p> <p class="ql-block"> 幼儿对绳子游戏感兴趣，愿意探索跳绳的新玩法，并且能根据自己的想法进行设计游戏玩法，郑慕溪小朋友绘画的设计图打开了其他幼儿的想象力。通过讨论，一起制定出游戏玩法，并且通过投票的形式为游戏设计了一个好听的名字，孩子们在自主研发的游戏里玩的不亦乐乎。</p> 自主游戏二：探索跳绳的多种玩法 <p class="ql-block"> 从讨论出《下雨啦》这个游戏后，每天户外游戏小朋友们都在探索更多关于跳绳的玩法，为了满足小朋友的探索欲望，我们又进行了第二次讨论：</p><p class="ql-block"> 教师：小朋友们既然这么喜欢玩跳绳，那我们一起说一说你想到的有关跳绳的游戏有哪些？</p><p class="ql-block"> 王继豪：拔河。</p><p class="ql-block"> 罗家悦：跳大绳。</p><p class="ql-block"> 郑以漫：还可以玩跳皮筋。</p><p class="ql-block"> 侯梦妍:还可以把几根跳绳摆成一排，小朋友来回跳</p><p class="ql-block"> 韩慧轩：还可以单脚跳。</p><p class="ql-block"> 赵心怡：还可以倒着跳。</p><p class="ql-block"> 张鸿旭：还可以双人玩跳绳。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">跳大绳</p> <p class="ql-block">单人双脚跳绳</p> <p class="ql-block">单人倒着跳绳</p> <p class="ql-block">多条绳排一排跳</p> <p class="ql-block">多人跳一根绳</p> <p class="ql-block">双人跳绳</p> <p class="ql-block"> 挑战新玩法</p> <p class="ql-block">我们选择好同伴，一起跳绳啦</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>遇到的问题</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 张鸿旭:小朋友离的太远跳不过去</p><p class="ql-block"> 杨婉宸:跳绳的小朋友跳得太快</p><p class="ql-block"> 韩慧轩:跳绳总是勾到我的脚</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>解决的办法</b></p> <p class="ql-block"> 1、两个小朋友调整好距离后再跳绳 </p><p class="ql-block"> 2、跳绳的时候速度慢一些，熟练后再加快</p><p class="ql-block"> 3、喊口令“1、2、3”再跳可能会好一些</p><p class="ql-block"> 4、比较跳绳的长短，选择长点的跳绳，可能就不会勾到脚了</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">再次尝试双人跳绳</p> <p class="ql-block">两个人一起跳绳了</p> <p class="ql-block">跳过去了</p> <p class="ql-block">我数“1、2、3”就一起跳</p> <p class="ql-block">成功啦！好开心</p> <p class="ql-block">教师思考:</p><p class="ql-block"> 看到孩子们双人跳绳挑战成功后的喜悦，我感到由衷的感动。孩子们不会因为在跳绳过程中遇到困难就气馁，而是和老师、同伴共同分析原因，发现问题，找到解决问题的办法，学会真正做到我的游戏我做主。</p> 自主游戏三:多人玩一根跳绳 <p class="ql-block"> 候梦妍和韩沫雯蹲在地上，拉起一根跳绳，绳子离地面有5公分的高度，张鸿旭笑着从上边跨了过去，张鸿旭跨过去之后，喊道：“咱把绳子高点”，他俩把绳子又调到离地面10公分的高度，韩博涛又轻松的从绳子上面跨了过去，接着韩博涛又说“把绳子再高点”于是两人站了起来，把绳子举高，这次张鸿旭在绳子下边自由的来回穿梭。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 欢乐的笑声吸引了其他幼儿加入到这个游戏中，当绳子比较低的时候，他们就从绳子上面跨过去，绳子高的时候，就从绳子下边跑过去。</p> <p class="ql-block"> 老师的话:自主游戏中，只要老师给孩子投放适宜的游戏材料，他们总是有奇奇怪怪的玩法。孩子们很快形成了自己的小组，女生以扮演角色游戏为主，男生则以运动游戏为主。我们明显可以看到在男生组的游戏中，绳子的高度是由低到高变化着的，说明大班幼儿对要做的事情有自己的创意和想法，他们的游戏多了一些目的性和计划性，游戏的主题也比较明确。</p> 教师活动反思 <p class="ql-block"> 跳绳是一项传统的体育活动，也是幼儿园经常开展的游戏活动之一。在这项活动中，孩子们从简单的单人游戏到合作游戏再到最后的创新玩法，我感叹孩子们的创造力和团结合作的意识，让我看到只要有游戏，孩子们就能发展。孩子们在游戏中成长和学习，又通过学习创新游戏玩法。幼儿教师在平时的教育教学当中要善于发现幼儿感兴趣的事物，积极引导幼儿投入到活动当中，留心观察幼儿在活动中的表现，引导幼儿敢于表达自己的想法和感受，进行师幼之间的互动分享，促进幼儿在游戏中成长！</p>