<p class="ql-block">观察对象：高瑞阳</p><p class="ql-block">观察目的：观察孩子能否抱球双脚跳</p><p class="ql-block">早晨带领孩子们来到户外活动，经过热身运动后，孩子们带着自选的跳圈去操场进行活动。我首先把跳圈一个接一个的摆在地上，孩子们轻松地踩着、跳着往前走。之后我把跳圈摆成了几个弯弧，孩子们看到了变化，马上跑了过来。一直在一旁没有参与的高瑞阳也不例外。但第一次尝试时有点犹豫，跳圈时小心翼翼的。有了第一次董尝试，当高瑞阳第二次跳圈时就自信多了，毫不犹豫地跳起来。紧接着第三次、第四次，越跳越灵活！当高瑞阳轻松的跳圈圈时，还不时回头看看其他小朋友，有一种胜利者的感觉。</p> <p class="ql-block">高瑞阳小朋友性格活泼外向，自控能力较弱，平时参加户外活动时大多时候是在空旷区奔跑，此次能选择跳圈认真挑战可谓一大进步，由此可见，多样化的游戏活动能有效激发幼儿兴趣，吸引幼儿积极参与。</p> <p class="ql-block">小朋友刚进幼儿园还没有完全适应集体生活。在集体游戏中，高瑞阳先是旁观，但随着感兴趣的东西出现，也愿意融入到集体活动中了。这就提示我们要多组织一些幼儿感兴趣的游戏，以多种形式的活动吸引幼儿主动参与集体活动。</p><p class="ql-block">在高瑞阳体会到跳圈的乐趣后，有明显的自尊自信的表现。这就意味着老师在游戏设置上要考虑幼儿的年龄特点，在幼儿能力范围内又有一些挑战，让幼儿感受成功的喜悦。</p>