2021年12月28日星期二，迎着晨曦，步入汶南镇第二中心小学，汶南镇教育党委书记、教办主任马占东碰到了今天前来驻校的五位家长，招呼过后，马主任便探讨起了家校共育的方方面面……叮嘱家长们要充分发挥好转变孩子行为习惯的有利时机，通过家长们的带动、配合，对孩子们进行全时空全时段的持续培养，进而成人成材。还邀请家长们巡视校园，多提出合理化建议，在关注自己孩子表现的同时，也关注其他孩子们的表现，阐明教育不是教育部门一方的事情，是全社会的事情，需要全社会各行各业共同努力才能完成好，学校只是学生成长提供的一个终端环境和终端执行者。 谈着谈着，便到了上午第一节的上课时间，听取了五年级三班数学教师邹玉敏的复习课。马主任对授课教师的知识讲解深受启发，对学校能拥有高水平教师深感欣慰，对汶南教育工作的扭转深有底气。 上午第三节学校要召开五年级阶段性作业诊断部署会，马主任等也一并参加。会议后期与全体五年级教师进行了座谈，分析孩子们学习中眼高手低、虎头蛇尾的现象，探讨使孩子们专注于学习的方式方法，建议小学抓基础，抓阅读和写字，并进行阶段性展示，激发孩子们的兴趣。表明镇教育党委抽出时间进行驻校活动，不是搞什么花架子，是在不耽搁学校正常教学进程和秩序的情况下与毕业班教师多座谈沟通，探讨解放教师精力的举措，帮助老师们把时间和精力放在帮扶学困生上。要发挥优秀教师的最大能力，化实力、破潜力为学校教学方面的核心竞争力。在复习过程中明确教为主导，练为主体的主次关系，明确训练为主线，思维为核心的方式和途径。发挥好思维导学案的作用，实现导学案共享。明确教育是人心与心的交流，不光是制度方面管与治的关系。 交谈中，市平阳小学杨绪磊校长到汶南二中小进行驻校帮扶，共同就学校行政管理、业务管理，低年级抓习惯性养成等方面进行了深入交流。马主任表示要充分利用汶南二中小与市平阳小学的帮扶对象关系，发挥与平阳小学集团化的教研优势，实现教师共享、教学理念共享、资源共享优势，全方面深入交流，发挥二中小处于城乡结合部的区位优势，增强教育竞争力，打造汶南城区小学教育制高点，通过提点带面，开启汶南整体教育水平提升的动力源，实现汶南整体教育水平的尽快提升，削弱广大家长心中汶南二中小与市直小学的差距印象，认可二中小的教学和管理，降低片内学生的流失率，部分缓解市直学校学生的入学压力，为新泰市教体局学生分流工作减压。 下午马主任参加了学校党员干部“六看六问”作风整顿推进会。学校领导班子通过查摆问题找到思想松懈、干劲不足、细节方面未抓细等不足问题。与会党员干部通过深挖思想根源，重温先进历程，激发自身潜能，再拾辉煌信心。纷纷表示党员要有责任担当，要充分发挥学校区位优势，在高起点、高标准、高要求、高定位上进行突破，实现汶南二中小教育教学质量和教学管理上大的提升，进而成就工作业绩，实现人生价值。 与会党员干部达成学校中心工作是教学这一共识，马主任鼓励大家要尽量排除不必要的外界干扰，尽量消除骨干教师不必要的时间内耗，通过活动增强学生的活力，把有限的精力和时间用在要抓课堂、抓教学、抓成绩提高上，主动发挥党员干部教师的战斗堡垒作用，以榜样的心胸、榜样的信念、榜样的行动、榜样的魅力去影响和带动周围同事，助推汶南教育事业尽快匹配经济的发展，提高汶南人民的幸福指数。