兴趣是最好的老师

寒梅瑞雪芬芳乾坤

<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">科技越来越发达,信息越来越多元,学习途径越来越多,有些孩子借助多元化的学习渠道,学习越来越好;有些孩子学习却越来越困难,时时刻刻想玩游戏,提起学习就逆反。</p><p class="ql-block">好多家长见了我,第一句话就是“你娃学习好,你娃爱学习,你娃听话,你娃聪明,我娃——其实,也是个超级爱玩的孩子。</p><p class="ql-block">爱玩就从玩开始。一岁半就买了拼音卡片,玩着玩着认识了所有的拼音卡片图案,不会单独读拼音。两岁得了水痘,发烧因此脑炎,治疗好以后,同事担心会不会影响智商?于是上午教了前三个单韵母,他不跟读,只是看了一眼就跑了。我想这孩子完了,肯定不会读,下午考他,读的对对的。为了验证,第二天上午,我带他在马路边看汽车,因为他喜欢各种各样的汽车,就在土地上写了“汽车”这两个字,告诉他对面马路上跑的汽车就是这两个字。他和昨天一样,只是看了一眼就跑了。下午我考他,他竟然读的对对的。后来就有瘾了,去游乐场,去超市,去散步,遇到陌生物品,广告牌等等,就告诉他这是什么,那是什么,这是什么牌子的巧克力,那是什么牌子的棒棒糖,孩子看见这些东西,也想知道,无意间也记住了这上面字的模样。我从来不要求他记住这是什么,那是什么,可是孩子却记住了,甚至在公交车一扫而过的陌生的地方看一眼,就记住这个地方的标志性建筑物或者商铺名等等。如果下次再去,他就会告诉我:“妈妈,我们来过这里”。辨识能力挺强的。在识字方面,虽然不能说过目不忘,但是没有任何困难。假如我当初一开始拿出一本书:“孩子,我们开始学习吧,今天必须记住这几个字”。他会学吗?他还那么小。后来看他很感兴趣了,就读幼儿故事书,听唐诗300首磁带,听多了,自然而然就会背了。也经常玩游戏,我读上半句,他接下半句,不知不觉就认识了好多字,上小学可以独立读带拼音的故事书了。</p><p class="ql-block">我儿子也是个写字困难户。记得一年级那会,书面作业非常少,也许几个字,也许两行字,每次写字都要哭半天,手疼啊困啊的,就是不想写。他爱玩游戏,爱比赛,我们两开始比赛写字,我数十个数,他写一个字,如果我还没有数完,他先写完的话,算他胜。我数的非常慢,每次都是他胜。就这样一两礼拜过去了,写字不知不觉就上手了,功夫一点一点练出来了,作业本上经常得到老师贴的小红花,写多了,也就习惯了。</p><p class="ql-block">我儿子不喜欢奥数,但是他爱玩游戏,走迷宫。为了培养他的思维能力,我买了一年级奥数书,几乎都是些走迷宫、辨识图案和脑筋急转弯等等。我们就是玩游戏,比赛谁更聪明,他总是要比我厉害才行,所以冥思苦想,非常认真,有时候还真的比我厉害。快小升初了,奥数是敲门砖,不得不报班学习,但是他不出去学习,非要跟我学习。我那三脚猫功夫,能教他考上五大名校?根本没有胜算,我小时候没有学过奥数。于是我陪他听了好几节课,月考得了个第五名,老师表扬了一番,兴趣就油然而生了,看来前面的脑筋急转弯走迷宫辨识图案也不是白玩的。假如当初一开始就说:“我们开始学习奥数了”。我敢打赌,他一定不会跟我学习奥数,因为奥数听起来就难,太费脑细胞。</p><p class="ql-block">等孩子长大点了,认知了好多,学会了不少,体会到了学习知识的乐趣,认识到了学习的重要性,再说学习的事,也不迟。</p><p class="ql-block">求知欲是每个孩子都天生自带,只要我们不扼杀,不否定,不唠叨那些学习学习再学习,写作业写作业再写作业,他就有求知欲。当然,每个孩子的资质不同,有的孩子学什么都轻松自如,有的孩子却恰恰相反,所以要因材施教,不可一概而论。</p><p class="ql-block">在适当的时候,还可以激发孩子的求知欲,一定要从孩子喜欢的东西开始。记得我儿子就是喜欢拼图,上幼儿园时,就买了中国地图拼图,五颜六色,泡沫的,还标有省会,等他能够熟练快速拼好以后,这些省份名称,省会,地理位置,相临省份就基本记住了。一年级买了世界拼图,凹凸插入拼法,等他拼熟练之后,同样记住了各个国家的名称地理位置大小以及每个国家的国旗。上初中了,儿子对地理课程非常感兴趣。</p><p class="ql-block">有一次开家长会,我们在门口等,有位家长说我们班有个天才,能够在黑板上手绘地图,和真的一模一样,我问她,是谁?她竟然说的是我儿子的名字。我知道,那是什么天才,只是小时候玩了个拼图而已。</p><p class="ql-block">三年级,为了写好作文,先练写日记,我带他逛公园,看街道来来往往的人,看烟花,放鞭炮,唯一的要求就是看到什么写什么,如果没时间出去,就看我做饭,慢慢能有条理的描述一件事,对同一事物总是有独特看法,不和其他同学千篇一律。复习听写生字,即兴发挥,把一课的生字编成一段连贯的话,即复习了生字,还知道了用法。后来我儿子开始爱编故事了,还写打油诗,记得四年级的时候,正好下着濛濛细雨,他编了一首小诗,还要求我和他爸爸必须背会。</p><p class="ql-block">小学五年级的时候,我在学校旁边租了个房子,步梯,楼道里放了一块落满灰尘的小黑板,上面写了初中学习的20个化学元素周期表。上楼梯时,我不由自主背起了化学元素周期表,孩子当然很好奇,故意不教他:“不急,等你上了初中,学了化学,就知道了”。他那能等到初中?没几天,就背会了。等上了初中,孩子对化学特别感兴趣,把字典后面化学元素周期表全部背会了,自己感兴趣的,背着就是开心快乐。他是偷偷摸摸背会,给我惊喜的。还有,初中没毕业,在放学回家的路上背高中必背古诗词,还满脸的开心。</p><p class="ql-block">发现自己孩子的优点,肯定自己孩子的成长,不要老看别人家孩子。殊不知,孩子最不想听到的就是别人家的孩子。与其夸赞别人家孩子,不如发现自己孩子的闪光点,并及时鼓励表扬。几乎所有家长都希望自己孩子得第一名,而只有我告诉孩子,不许得前十名。虽然在三年级的时候,语文一度退步到及格状态,但我还是不赞成他在小学拼命学习,得个前几名。因为我感觉在小学费了九牛二虎之力得个前几名,等上初中高中成绩基本好不到哪儿去,潜力挖的太尽了,没有后劲了。如果是玩着玩着,一不小心得个前几名,就另当别论了。</p><p class="ql-block">对于不爱写作业的孩子,少布置重复性的作业。我在给孩子听写生字的过程中,如果出现不会写的字,就用铅笔做个记号,然后让孩子看两秒,就写出这个字,等全部听写完之后,不复习,直接重新听写刚才不会写的字。在这个过程中,他肯定会用心记住这个字,所以在第二遍听写的时候,没有不会写的情况。世上无难事只怕有心人,用心的人什么都可以做好,不一定机械的重复。</p><p class="ql-block">有了求知欲,有了内动力,我们的外力才有效果。我们可以试着培养孩子的兴趣,根据孩子的性格顺势引导,而不是直接告诉孩子什么好什么不好,你应该学习什么。一般情况下,你越说什么好,越让他学习什么,可能他越不爱学习什么,所以在合适的时候,适当的引导,让他自己决定学什么,或不学什么。无论大人还是小孩,都是喜欢做自己喜欢做的事,不喜欢做别人逼着做的事。比如我七十岁的老母亲,她从小没有上学,不识字,非常后悔。为了弥补遗憾,我开始教母亲识字,因为年龄大了,记忆力下降,费了九牛二虎之力好不容易记住的汉字,过几天又忘记了。为了加强记忆,我们每次出门散步,看见标语广告上的字就考母亲,所以母亲养成了出门就读字的习惯,不认识就问。前几天带母亲等地铁,地铁口的牌子上写了一行字,可能不由自主读了吧,发现有一个不认识,她就问:车字过来一个九字是什么字?我给他指了指地铁的轨道,读gui,小火车就在这个铁轨上行走。隔了几天,大家都在转发新冠病毒者的行程轨迹,又看见这个“轨”字了,母亲知道前几天见过,但是忘记怎么读了,于是在微信上问我。我告诉她,轨迹就是得了新冠病毒这个人走过的路线,就像铁轨一样,是一条线,她高兴地回话:这次我可忘不了了,我把语音收藏了,忘记了就听一遍。她会刷快手,转发自己认为好看的快手作品,还会收藏呢。我母亲现在能认识几乎所有的陕北民歌中的字,因为她爱陕北民歌,也听也唱,后来发展到自己抄歌词,越抄越好了。母亲一个人住那段时间,唱歌抄词,一不小心就到深夜了。我之所以写这一段,就是想说一个人的兴趣是很强大的,如果不是兴趣使然,谁又能逼得了一个七十岁的老人识字唱歌呢?</p><p class="ql-block">兴趣是最好的老师,感兴趣的事会不遗余力的去做,从中获得了快乐,获得了成就感。</p><p class="ql-block">人在一天的生活中,百分之九十五靠习惯完成,百分之五才是创新。所以在小学培养好的学习习惯、生活习惯是非常重要的,对初高中乃至一辈子都有很大的影响。小学,给孩子留点空间玩吧,玩使孩子开心,开心使孩子身心健康,健康使孩子聪明,留得青山在不愁没柴烧,真正的较量在高中。</p><p class="ql-block">保持求知欲,激发求知欲,培养好习惯,培养兴趣爱好,让孩子自己动起来,而不是推着一个躺平的孩子,通过唠叨责骂批评来完成一天的作业,那会是两个人都累,最后达到身心疲惫的地步。</p>