<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>时光清浅，岁月如歌</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>唯有研训的芳华，沉香流年</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在涵江区教师进修学校领导的精心策划和安排下，12月28日早上，我们踏着晨露，怀揣求知的心，早早地乘着大巴来到了“全国示范性县级教师培训结构”“省级示范性县级教师培训结构”“厦门市特级教师协会湖里工作站”——美丽的厦门市湖里区教师进修学校进行参观和学习。</p> <p class="ql-block"> 湖里区教师进修学校校长、高级教师张清高校长热情地接待了我们，他带领我们参观了清雅别致的校园环境后，向我们分享了专题讲座——《研训评一体，助推区域教育发展》！</p> <p class="ql-block"> 张校长向我们介绍了湖里区的教育概况，详细讲解了“创教育强区，促优质均衡”的做法以及“以教育教学质量和师资队伍建设为核心”的“研训评一体”的策略。</p> <p class="ql-block"> 他还要求我们要“内强素质，提升服务”，强调了教研员是为老师服务的，要先尊重老师，还要蹲下身子去思考。</p> <p class="ql-block"> 最后重点围绕强化常规管理、突出引领指导，提升教研效益、突出教学改革，提升教学效率、突出师资培训，提升队伍素质、注重教育科研，促进质量提升、注重实践应用，推进教育信息化建设六方面，详细介绍了进修学校的主要工作内容和措施。</p> <p class="ql-block"> 张校长业务精湛，他将宝贵的经验倾心相授，令人敬仰。</p> <p class="ql-block"> <b>下午</b>，由厦门市教育科学研究院语文教研员肖俊宇老师为大家带来了《答辩的思路与方法的捕捉》和《评课的内容结构与亮点梳理--怎样听评课》两个专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 首先肖老师从“思维方法”“问题应对”“要点梳理”三个方面，启发大家思考，探索，总结，告诉大家答辩的技巧——要审清题意抓住特质，抓住要点，简洁作答，深入辩证。</p> <p class="ql-block"> 接着，肖老师又从五个方面给我们讲了如何进行听评课，一是评课内容结构，二是缘于理念评课，三是善抓特点评课，四是据预设评课，五是依课序评课。并对听评课提出了四点要求：仔细倾听，深入思考，摭取精要，学会速记。</p> <p class="ql-block"> 肖老师以于永正老师的课例，让学员们进行自由评课，交流评课内容，从而引出听评课的基本内容：怎么教——简要叙述；怎么好——充分展开；怎更好——独到建议。这三点缺一不可，层层递进。同时，肖老师还为我们明确了评课的基本结构：一个漂亮的题目，几句简洁的前言，三五个精美标题，一两点独特建议。更指出评课就是要抓特点，根据理念、突出学科特点，改变学习方式，关注课堂动态生成。</p> <p class="ql-block"> 每个环节，肖老师都利用典型的课例逐层引导老师们总结、归纳、概括，生动有趣的事例让老师们印象深刻，清晰地认识到了教学理念应在听评中升华，教研能力在听评中加强，技能技巧在听评中产生，从而提高自己的业务水平。</p> <p class="ql-block"> “听君一席话，胜读十年书”，整个讲座中，老师们仔细聆听，认真笔记，积极互动，受益匪浅。</p> 培训感言 <ul><li>研训评一体助发展，专兼教研员起引领。</li></ul> <ul><li>新时代背景下的教育充满了希望与挑战，而研究者的路上永远启迪着智慧的光芒！</li></ul> <ul><li>常反思深学习，不断提高教研能力。</li></ul> <ul><li>让差距和缺乏成为自己的动力，不断反思，不断研究，促进自己成长。</li></ul> <ul><li>学然后知不足，教研之路任重道远，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。</li></ul> <ul><li>每一次的学习就是一份精神食粮，教育的道路任重而道远，做有温度，有深度，有情怀的教师，以爱育人，用心呵护。</li></ul> <ul><li>只有静下来，培训加学习，才能迎上去，在教研之路上走得稳当。感谢本次培训的组织者！感谢老师！感谢共同学习的同学！</li></ul> <p class="ql-block"> 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。回首这一天学习，既有观念上的洗礼，也有能力上的提升；既有知识上的积攒，也有技能上的长进，我们进行多维度的提升，助力涵江教育更好的发展！</p>