“初中语文整本书阅读指导策略研究”区级课题开题仪式

方玉有棱

2021年12月28日下午，梅江区芹洋学校学校综合1号楼三楼会议室，隆重举行区级课题“初中语文整本书阅读指导策略研究”开题仪式。 　　本次开题仪式活动由课题主要负责人房金钰老师主持。活动特邀请了杨桦校长及曹增泉副校长为评议专家，课题组全体成员参加了开题仪式活动。 课题第二主持人林玉琴老师宣读课题研究开题报告。 阅读教学是中学语文教学的重要组成部分，是语文教学的核心内容。而整本书阅读教学指导作为一种新的阅读教学形态被人们日益关注。开展整本书阅读教学对学生的成长与发展有着重要的意义。 首先，阅读整本书有利于培养学生良好的阅读习惯，发展学生的语言能力，锻炼学生的逻辑思维,并能在阅读过程中获得和丰富生活情感的体验；其次，整本书阅读有利于学生将语文课上所学的知识与技能运用于整本书阅读中，起到学以致用，温故知新的效果；最后，在阅读整本书的过程中，不但可以通过阅读提升自我，充实自我，而且还能与教师、同学交换彼此的阅读感受，增进彼此之间的情感交流。 负责人对课题研究工作做了明确分工，希望全体成员都明确自己的工作职责，做到各司其职又通力合作，保证全面完成研究任务，并把研究成果有效辐射到实际教学中，让整本书阅读指导策略真正在教学中起到重要作用。 最后，评议专家杨桦校长、曹增泉副校长均肯定了开展本次课题研究的积极意义，并希望全体成员积极认真落实工作，依照报告所作计划，按时按质按量完成研究任务。 整本书阅读，是不同于一篇文章、一个片段的阅读，既要关注学生的个性体验，又要通过细节的挖掘，牵一发动全身，促使学生对整本书的理解。 策略是实施整个过程的思想、方法模式、技术手段这三方面动因的简单集成，是教学思维对其三方面动因的进行思维策略加工而形成的方法模式。是为实现某一目标而制定的、付诸于教学过程实施的整体方案，它包括合理的组织过程，选择具体的方法和材料等。本课题尝试运用多种策略开展整本书的阅读，让书丰厚，使书鲜活。希望研究能达到预期效果。