压实责任，精准推进——2021年霞山区第一片区12月督学督导工作

黄陈怡

为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，第一片区督学紧跟新形式、新政策，为将“双减”和“五项管理”工作真正落实、落细，再次到第一片区学校进行督导，从培训、协作、减负、提质、服务等多方面对学校进行了检查和指导。 一、检查情况 实验中学对各科组教师在作业设计和批改方面提出明确的“四精”和“五必”的要求：四精（精选、精讲、精练、精批），五必（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠）；学校通过家长会、家长群、微信公众号等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，告知家长保证学生按时就寝；学校加大资金投入改造升级图书馆阅览室，建设了高档次的智能书屋和朗读亭,增加中小学生图书、刊物，书屋周一至周日全天向学生开放，将读书阅读面扩大并落到实处，期末评选阅读之星。 滨海学校为落实各级教育主管部门工作会议要求，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，召开了全体教师会议，梁民校长传达了会议精神，解读了落实中小学生身心健康发展五项规定及“双减”政策，使每一位教师都能领会新政策，理解、内化、推进。学校成立五项管理工作领导小组，明确各职能部门的职责，对教师作业管理、设计、批改、辅导等环节，学校成立专项领导小组，制定《湛江市四中滨海学校学科作业量及教辅资料管理方案》，提出了明确要求，突出作业的育人功能。班主任控制本班各学科书面作业总量，每天的作业进行合理布置，并公示在教室黑板上。教务处定期、校级领导不定期检查各班作业，对作业量、作业批改情况进行实时跟踪，对于优秀的作业及时反馈、展评。学校本着“自愿选择、特色发展、需求为先、安全为要”的原则，积极推行义务教育课后服务“5＋2”模式，学校利用课后服务时间指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补差补缺辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，促进学生健康、快乐、幸福成长。 市十四中师生互助抓好学困生辅导和优秀生培养工作，在教学中实行分层教学，即提问分层、作业分层，使不同层次的学生都有所提高。学校严格控制作业量，作业符合课程标准要求，难易适度。作业布置形式要多样，要在了解学生的学习情况基础上，关注优等生和后进生，分层布置作业，有书面作业。除了保障学生在校每天体育锻炼时间至少1小时，还通过微信家长群渠道，鼓励家长陪同小孩利用课外时间积极进行体育锻炼。 市二十二中通过班级微信群发布了《家校携手，共抓“五项管理”落实致家长的一封信》，号召学生家长认真阅读有关“五项管理”的各项政策解读。举行以“落实五项管理，养成良好习惯”为主题的国旗下讲话，郭正宇校长向全体学生详细解读“五项管理”。各班级开展以“落实五项管理，养成良好习惯”为主题的班会。班主任向学生提出关于“五项管理”的具体要求。把好执行关，加强手机管理宣传教育，加大检查和管理力度，健全手机管理制度。进一步加大近视防控的宣传教育，倡导学生近视防控伙伴互提醒，学生互相监督双姿。 市四中在课后阅读方面工作做得尤为扎实，设有阅览室11间，电子阅览室2间，藏书室2间；现有图书173500册，报纸40种，刊物256种，教参书和工具书308种，电子图书90000册，另外电子阅览室内设有120台计算机可以连接互联网和提供1200多个经学校审核的电子视频供学生上电子阅读课使用。我校采用了深圳图书馆研发的ILAS 图书馆自动化集成系统进行图书管理，学校图书馆为学生有书读、读好书提供优良的环境。学校没有通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物的现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为，征订教学用书严格按照文件要求进行。在体质管理方面，四中周一、三、四下午分别是高一、二、三年级开展篮球、足球、羽毛球等第二课堂活动时间，并有计划安排专业教师上课。每天上午8:20至8:45，是全校性的跑操活动时间，下午各班级及各体育社团组织活动。 二、存在问题 1.部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩游戏，还看抖音、快手等小视频平台，影响学生的学习和健康。建议学校要加强思想教育，同时，发动家长配合学校负起家庭监管、教育责任。2.近视防控形势仍然严峻。不正确的读写姿势、缺乏充足睡眠是导致近视防控形势严峻的主要原因。建议学校加大宣传教育力度，让学生懂得科学用眼的重要性，同时保证学生有充足睡眠时间。3.部分学生到校时间较早。由于个别家长上班时间早、外出打工等原因，部分学生上午到校较早，增加学校管理的难度。建议学校继续做好工作，使家长了解和配合学校的工作，保证学生有充足的睡眠。同时，对于早到校的学生加强管理。 总而言之，第一片区各学校在一个学期以来，继续稳步落实“双减”及“五项管理”工作，坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，做到全覆盖、齐步走、抓督查、常态化，提高工作精准化精细化水平，形成了落实“双减”、“五项管理”的浓厚氛围，推进了育人方式改革，为学生身心健康成长提供了有力保障。相信学校今后将会把行之有效的方法形成长效机制，做到持之以恒、久久为功。