大学生心理健康

六月

一、大学生常见的人格偏差

处于青年早期的大学生，其中一部分有人格偏差是很正常的，但对此必须引起高度重视。如果对人格偏差熟视无睹，最终形成人格障碍的可能性就会大大增强，将会对这部分大学生的未来发展造成不可估量的影响。

人格偏差的含义

人格偏差的含义是个体的人格适应有问题，但还未定型，只要加强认识，还是很有可能调整为正常人格的。这样看待大学生的人格问题，对大学生人格培育是有意义的，由于大学生年龄刚20出头，属于正在受教育的特殊群体。并处在人格再造七，而且其人格问题也没有医学标准的人格障碍那么典型，因此把大学生的人格问题视为人格偏差较为妥当，当然那些极少数典型的人格障碍者除外。

俗话说，金无足赤，人无完人，几乎所有的人都存在着某种程度的人格偏差。但这种偏差只要不影响生活，工作，社会交往都可以看作是人格正常的大学生，要认定自己是否有人格偏差，至少要满足以下几个条件。

1.在思维，情绪或行为模式方面，至少在某一方面与群体有显著差异，这种差异是经常可见的。

2.在人际关系上明显不和谐，且经常发生冲突或是异常冷淡。

3.感觉自己的学习，生活或是发展受到了莫名的影响，经常有令人不愉快的感受，且没有明显的事由。

大学生主要人格偏差及表现如下:

(1)自卑引起的人格退缩，或自负引起的人格膨胀。

前者表现为对自己有不满，比是否定的情感，觉得自己不行，把弱点无限放大，怀疑别人看不起自己，在任何场合都不敢表现自己做什么事总是瞻前顾后，生怕出现坏的结果。胆小，不敢与人交往，感觉自己越来越弱，自我意识弱化，有的好幻想。对社会有莫名的恐惧感。

后者表现为总觉得自己相当不错，才华横溢，才能出众，或是太靓太帅，周围的人都在崇拜，倾慕自己，盛气凌人，总是指望他人为自己服务，而自己又不愿意付出，感觉自己鹤立鸡群，高傲，看不起别人，人际关系恶劣，但总认为是别人对自己羡慕嫉妒恨，自我中心突出，自恋情结明显。

(2)社会疏离与过度社会化

前者表现为性情孤僻，有的是想与人交往，但是由于欠诺不敢交往，有的是主观上不愿意与人交往，在公共场合中有恐惧心理，想躲的越远越好，总担忧别人在关注自己，而自己的表现又会让，人看不起忧郁，紧张，恐惧的心情总是挥之不去，心情恶劣是常态。

后者表现为年纪轻轻就以过来人自居。有玩世不恭的态度，认为人生苦短不如及时行乐，生活方式上总是想开风气之先，装扮新潮，社会交往过度，对社会上的新奇怪东西趋之若鹜，追逐心态强烈，在学校违规违纪成为常态，对批评教育有甚至处罚，毫不在乎。

(3)过度焦虑或看破红尘

前者表现为对人对事心里警觉度高，总是处于担忧和紧张之中。休息，睡眠少，质量差，对前途总是处于莫名的担忧之中。对社会，对自我的感觉都不好。心理敏感度高，好幻想，易做白日梦，容易纠缠于琐事与细节，心胸难以打开，总是感觉墨菲定律如影随形，忧愁是常态。

后者表现为对人生有悲观态度，或是宿命论观念，觉得人生几十年就那么回事，严重者悲观厌世，无拼搏奋斗之志，有得过且过之意，有的幻想命中能遇贵人，福从天降，不劳而获，情感冷淡，对人对事缺乏情感，更无激情。

(4)自我中心或过分依赖。

前者表现为:从小形成了凡事只为自己着想的心态，从不考虑别人或团体。精于计算，显得自私。总是用自己的标准去衡量别人，以己之心，度人之腹，有的自视甚高，且防范心重，缺乏热情，没有知心朋友，甚至没有朋友，人际关系冷淡，总觉得别人根本不了解自己，从没有感恩之心。苦恼是常态。

后者表现为没有主见，让别人为自己作大多数的重要决定，无独立性，很难单独进行自己的计划，或是做自己该做的事，人际交往后，做事情总是很被动，自我评价较低，害怕孤独，总想着依附强者，而当这种关系终结时，感到很悲伤，容易受到伤害。总感觉伤不起。

大学生在分析人格偏差形成的过程中，特别要注意外部归因于内部归因，都是人格偏差的形成条件，不能只着眼于外部归因，把责任推给社会或家庭，应着重于内部归因，主要从自我方面挖掘根源，才能找到解决人格偏差的钥匙。