<p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 在安吉游戏理念下，为推动涂鸦游戏活动的发展，更好起到辐射带动作用，今日我园展开了教师共读活动。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 涂鸦游戏是指幼儿在适宜的环境中，通过与丰富多样的涂鸦活动材料的直接接触与互动，充分地感知、操作、体验、表达，享受尽情涂鸦所带来的自信与愉悦的游戏活动。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 没有孩子不热爱涂鸦，儿童涂鸦并不只是单纯的美术活动，更是孩子认识世界，表达自己感受的一种成长方式。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 在涂鸦的过程中，孩子在学习自己的表达，创造及享受与人交流的成就感，这是每一个孩子都会经历的天然的成长方式。他们有一种抑制不住的欲望，想去涂、去画。而涂鸦游戏恰恰满足了幼儿这种强烈的需求。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 那么，我们应如何指导幼儿涂鸦？</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">1、观察幼儿在涂鸦游戏中的状态。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> 在涂鸦活动中，教师应静下心来关注幼儿的种种状态与表现，根据涂鸦活动的特点，结合幼儿的年龄特点及自身情况进行分析与解读，然后有针对性地给予支持与指导。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">2、对涂鸦工具和材料的选择与使用。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;"> 教师应通过观察了解，不同年龄阶段的幼儿对工具和材料的选择有何差异，是否掌握各种工具和材料的使用方法，涂鸦区的各种工具和材料能否满足幼儿游戏的需求，并激发幼儿游戏的兴趣等。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 幼儿在涂鸦活动中做什么？他们的作品最后呈现的是什么？这都是涂鸦游戏中教师需要关注的重点。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 教师首先要了解幼儿在不同阶段的美术活动特点，为幼儿提供适宜的活动内容，还要为幼儿提供多元的材料和工具，引导幼儿尝试更多形式的涂鸦活动，教师要通过关注幼儿的作品，深入地了解幼儿，有针对性地进行指导。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 共读结束后，陈老师对本次学习进行了总结:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">一、儿童涂鸦游戏要积极“动起来、玩起来”；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">二、教师学会放手，相信每一个孩子都是积极的、有能力的学习者；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">三、支持儿童在体验美、探索美、创作美中促进全方面发展。</span></p>