<p class="ql-block">我园教师存在备课简单，不能深入分析教材，活动过程随意性较大的现象。因此，我们本着一切从幼儿园实际出发的原则，按照园本教研的精神实质，从下而上，找准真问题，分析教材、研究幼儿、反思教师行为，并期望通过我们大家的共同努力和研究，一方面提高教师自身的素养、丰富拓展教学方法，提高对教学的实践研究能力，为教师创造性的教学提供学习与展示的平台；另一方面，让研究的成果能够实实在在地落实到幼儿的发展上，让幼儿在“有效”的教学方法中有收获地学习。我园于2022年1月5日就中一班唐老师上的公开课艺术领域《夜空下的小蜗牛》一课进行了研讨</p> <p class="ql-block">研讨后各位老师进行了讨论发言</p><p class="ql-block">其中杨老师:准备不够充分，语言没有起伏，自己都没有把故事内容记清楚，记熟悉</p><p class="ql-block">李老师:语言亲和平稳，可多一些起伏，活动过程顺序凌乱，内容不流畅</p><p class="ql-block">唐老师:时间过于太长，不适合上公开课，内容较多</p><p class="ql-block">汪老师:活动过于简单，不适合中班幼儿</p><p class="ql-block">王老师:手势不够尊重幼儿和他人，重难点不突出</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">通过讨论后赖老师做出总结:在我们的教学活动中在语言上要有起伏跌宕的感觉，课堂气氛要活跃，准备要充分，每个环节的把握上要做到环环相扣，活动过程要提前练习好，不要上的时候凌乱不堪，内容才会流畅目标才会清晰</p>