<p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 自主游戏后的分享环节对于幼儿游戏的支持和进一步开展具有重要价值，为了进一步帮助老师巩固和夯实自主游戏分享环节的组织，促进更有效的师幼反思，2021年12月28日，南坑镇中心幼儿园在朱园长的带领下开展了以“自主游戏分享环节的提升策略”为主题的观摩研讨活动。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 首先观看大班幼儿户外室内自主游戏，并自主拍摄游戏视频。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 其次，现场观摩大班自主游戏分享环节。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 接着通过头脑风暴的方式请组员们围绕半日活动中开展自主游戏分享环节的困惑进行了讨论，并结合老师们的思考进行了汇报。聆听、记录、讨论、分享、演示......在“安吉游戏”理念的引领下，打破传统，更新教育观念，反思幼儿园目前的游戏分享环节的现状，剖析课程存在的问题，找出开展自主游戏分享环节的途径。朱园长鼓舞全体教师要不断学习安吉游戏精神并反思自身教育行为，学会立足于幼儿的视角，看懂孩子、读懂孩子的游戏。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">教研中朱园长指出游戏分享环节开展的现状：</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 一、游戏分享脱离游戏主体以教师角度，将幼儿看作教师观点的被动接受者。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 二、游戏分享中意识不到游戏故事的价值。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 根据上述两点朱园长围绕“户外自主游戏分享环节的提升策略”进行小结。她再次明确了自主游戏分享环节的目标，鼓励老师们通过注重反思、聚焦问题和创新点讨论、多元表征经验等方法提升分享环节的有效性。并指出游戏分享可尝试两点三步走，两点：聚焦分享内容，让分享有重点；三步：激活多种经验，让分享有对话。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 最后，朱园长希望大家重新认识分享环节的双重价值——既能促进幼儿的游戏和发展，也能提升教师的专业能力和素养。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px;">南坑镇中心幼儿园</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px;"> 2021年12月28日</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p>