学研相长，促进成长绽精彩

小杨人

为提高习作课堂教学质量，深化小学语文习作教学改革，开发区实验小学于12月28号组织全体语文教师，集中观看统编小学语文教材习作课堂2.0教学研讨活动。 在整个教育活动中，各个老师发挥各自所长，润物细无声的指导着学生，使每个学生的习作内容具体、生动、真实，并其独特的个性化。 蒋丽老师习作指导的是四年级《写信》，她的语言真挚，情感表达自然，学生在她的引导下畅所欲言，将心中所想写在一封封信中。 学生们写字认真，坐姿端正，将心中所想化作一行行字。 张秀玲老师习作指导的是五年级《__即景》，张老师和蔼的语气和动听的话语，引导着学生一步步建立习作的思绪。 瞧，学生们思绪万千，纷纷举手发言。 何璇老师习作指导的是六年级《我的拿手好戏》，温柔的话语中是对学生耐心细致的引导。 学生在她的引导和鼓励下，开始尝试着写出自己的“拿手好戏”。 专家相授，胜读千书。通过此次活动，各位教师受益匪浅，对习作教学有了更深刻的体会，也明白了今后语文习作教学的方向。以此次活动为契机，加强学习，积极探索，努力实践，不断提高自身的语文素养。