践行“双减”，提质增效——大港东城小学五、六年级家校协同线上会

杨老师

<h1><div style="text-align: center;">践行“双减”，提质增效</div><div style="text-align: right;">——构建家校共育新模式</div></h1> 本学期，根据学校工作部署，我们五六年级组的老师们在日常的工作中发扬团队协作精神精心备课、精研作业，在努力提高课堂教学质量的同时、加强提高作业管理水平和课后服务水平，用自己的职业道德情操和专业素养呵护孩子们健康成长。随着“双减”“五项管理”等教育政策的落实，家校协同共育人成为了当前教育的主要趋势。为了更好地落实党中央、国务院“双减”工作的决策部署，进一步加强家庭与学校的思想统一与和谐共育，让家长更好的了解孩子的学习环境，了解我们学校、老师在双减政策下的备课、作业设计、课后服务中的学业指导，我们在两个月前就在筹划此次家校协同会议。<div>　　2021年12月28日下午3：30线上家校协同会如期而至，参会人员由五、六年级任课教师以及年级部分家长代表组成，以达到家长深入了解孩子在校学习与成长的良好环境，促进家校合作更好发展的目的。 </div> 家长们观看了一段由杨瑞老师和杨翠红老师精心制作的《朝气蓬勃的东城娃——校园生活时光集》，五六年级的两段视频里展示了学生丰富多彩的校园生活，搭建起家与校的桥梁。 纪李闯老师做会议开场词 杨瑞老师宣布会议流程 “双减”背景下，着力做好教学提质 双减政策实施以来，面对孩子们的成长需求以及家长的“教育焦虑”，寻求适合学生的教学方法，课堂中做到减负不减知识，教师的教学也应势改变。窦秀艳老师以“双减”背景下，着力做好教学提质进行了汇报。 “双减”背景下着力提高作业设计和管理水平 东城小学五六年级组在“共学课堂”模式下，科学合理地精炼设计弹性分层作业设计与管理，达到关注个性需求，全面提升能力的减负增效目标。在“双减”背景下，我们的老师为提高作业管理水平也做了深度研究，刘昕老师就作业练习设计做发言。 “双减”背景下，着力提高班级日常管理 良好的班级体，可以为学生创造了一个无形的有助于学生上进和做人的“心灵场”。这个“场”弥散于学生之中，无时不在，无时不有，起着无声胜有声的作用。 纪李闯老师分享《同时代共振，与政策同行-记“双减”下的六年一班》。 　　在“双减”背景下，着力提高班级日常管理。让学生学的开心、学的用心。五六年级的班主任以及各科任老师在探索。 王雪老师分享《加强细节管理，提高育人效益》 “双减”背景下，家庭教育策略的实施 教育家苏霍姆林斯基指出:“最完备的社会教育就是学校——家庭教育。”学校教育得到家庭教育的全面配合，方能获得真正的成功。对孩子共同的爱，共同的目标，是我们能共同努力、竭力合作的基础。在“双减”背景下，家庭教育策略的实施是值得探讨的问题。刘涛利老师分享《家庭教育之变》 双减背景下，学生能力的提升 学生代表展示：演讲《为了祖国人民的需要》 “一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”，就让我们携起手来共同托起孩子们的未来！