澄迈县加乐中心幼儿园大三班2021年秋季关于幼儿学习能力方面的培养

Iris

伟大的科学家爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。学习兴趣对幼儿智能发展起着促进作用。随着社会发展和教育改革，对幼儿能力的培养已变得日益重要。时间如马踏飞燕，一晃孩子们已经成为了大班的哥哥姐姐。本学期，孩子们各方面能力都有了很好的发展，以下是我们开展了一系列活动，一起来看看活动掠影。 自主游戏 自主游戏就是幼儿自由、自主、自发的游戏活动，它尊重幼儿的主体地位，强调游戏的生成性，提倡给幼儿更大的发挥空间，在快乐中获得经验，体验成功和愉悦，从而达到自觉教育的目的。2001年《幼儿园教育指导纲要》总则提出“以游戏为基本活动”。2018年《学前教育深化改革规范发展的若干意见》指出：“坚持以游戏为基本活动，珍视幼儿游戏活动的独特价值。”由此可见，游戏对幼儿成长有着重要影响。 （图为室内自主游戏活动） （图为户外自主游戏活动） 早期阅读 早期阅读是幼儿从口头语言向书面语言的前期阅读准备和前期书写准备，其中包括知道图书和文字的重要性，愿意阅读图书和辨认文字，掌握一定的阅读和书写的准备技能等。我国新颁布的《幼儿园教育指导纲要》明确把幼儿早期阅读要求纳入了语言教育目标体系，提出：“要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符合的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”因此，早期阅读做为幼儿语言学习不可缺少的一部分，对促进幼儿语言发展具有重要的价值。一位著名学者曾在自传中写到：“如果说我有一点成就的话，那是我从我父亲那里接受了早期教育的结果。是父亲从小培养了我的阅读习惯，我还可以断言，早期阅读使得我进入社会比别人早了25年时间。”阅读对于一个人一生的成长和发展都至关重要，阅读量的提升会使孩子在人生观、世界观、知识面、感知力、求知欲、思考能力、表达能力的形成及处理问题的方式等方面，都表现出明显的优势。我们一起来看看我们班级活动吧~ （图为班级图书角） （图为幼儿晨间阅读） （图为幼儿餐前故事分享） （图为幼儿餐后阅读） （图为午间老师给小朋友们讲睡前故事） （图为亲子阅读掠影） （图为王臻小朋友参加2021秋季故事大王比赛情景） （图为王冰南小朋友参加2021秋季故事大王比赛情景） 五大领域 健康 幼儿园五大领域是指教育内容中的健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童态度、能力、知识、技能等方面的发展，具有全面性、启蒙性等特点。 健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。 语言 语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。《指南》中指出，幼儿的语言能力是在交往和运用的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。 社会 《幼儿园教育指导（纲要）》指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养，应渗透在多种活动和一日生活的各个环节，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。” （图为菲菲老师与小朋友一起学习时钟的活动掠影） （图为小朋友们的一日常规部分掠影） （图为小小值日生的餐后清洁） （小小升旗手，培养孩子的爱国情操） 科学 幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究水平。幼儿的思维特点是以具体形象思维为主。 （图为环环老师与小朋友一起学习单双数的活动课） 艺术 每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感。 （图为开展活动掠影） 孩子是独立的个体，他们有自己的想法，在他们的成长过程中，需要一次次的试错和感受成功。让幼儿自己解决问题，不仅培养了幼儿的自主意识，还提高了他们分辨是非的能力，所以，生活中多给予幼儿锻炼自己的机会。