线上研修同向同行教学成果应用推广——大城县组织参加国家级优秀教学成果推广线上培训会

陌然浅笑

12月28日上午，教育部基础教育司组织召开了“基础教育国家级优秀教学成果推广应用工作推进会”。大城县教育局组织相关人员进行了在线学习。 本次会议的主题是：推广应用优秀教学成果，助力基础教育高质量发展。 会上由，成果持有方代表做了工作汇报，示范区代表做了经验介绍，专家代表提出了工作建议，教育部基础教育司司长吕玉刚做了重要讲话。会议有中国教育学会秘书处秘书长杨银付主持。 大城县教体局教学研究中心全体人员集体观看并学习会议精神。 　　成果持有方代表上海市教委教研室副主任王月芬做了《细化.深化.转化——“双减”背景下作业成果推广应用》的工作汇报。 童子中学组织老师们进行了网上培训。通过学习，老师们认识到作业是不同群体的连接点、是教育矛盾的聚焦点、是教育内涵的平衡点、是教育质量的支撑点。进一步明确了作业本质上是学生自主学习的基本理念。 　　成果持有方代表北京市海淀区教师进修学校校长罗滨做了《教研：支持区域教学整体提质——基于“转化.融合.赋能”的教学成果推广应用》的工作汇报。 大城县第五小学的教师们非常珍惜这次难得的学习机会，认真倾听，态度端正，全神贯注地记录，如饥似渴地接受着新鲜的理念。 　　大城县留各庄中学组织老师们在小会议室观看“基础教育国家级优秀教学成果推广应用工作推进会”。会后，老师们积极研讨，探索教育教学改革的方向，研究实践提高教育教学质量的科学方法和有效途径。 　　示范区代表南京市教育局副局长戴兴海做了《不忘本来，吸收外来，面向未来》的经验介绍，他提出的“忠于主体、回归本体”的创生型推广应用价值取向和“学—用—创”教改行动策略颇具启发意义。 大城四中的老师们通过学习，确定了今后的工作思路，要做到从浅研究到深研究、从粗规划到细落实、从听教研到做教研、从泛研究到精研究的转变，努力建设具有大城四中特色的学科教研基地。 　　示范区代表成都市委教育工委委员、专职副书记何荣做了经验介绍，成都市的主要做法为深化推进基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区建设提供了积极借鉴。 大城县第四小学积极组织各学科教师60余人参加了线上培训。老师们纷纷表示：这个培训就是一场教育教学理念的饕餮盛宴，同时也是作业设计、教研方式、课堂教学等基础教育技能的大礼包。 　　大城县南赵扶中学的校长、老师们积极参加了整个培训。他们在交流中谈到：当我们对教育科研产生了兴趣。不再把工作当成负担，我们的幸福感就找到了。基础教育课程改革对教师提出了极大的挑战，如果我们仍抱着吃老本的心理来组织教学，那将无异于“旧瓶装新酒”，根本无法适应新的教学模式。只有不断学习，不断更新知识，我们才能在教学中做到游刃有余，才能创造出更为人性化的教育教学方式，从而为学生提供更为优质的服务，提升整体教育教学质量。 　　留各庄中心小学的参会老师说：大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。感谢教育部提供的这个学习平台。通过本次教学成果推广应用专家的讲座，我校教师对教研成果的推广和应用有了更新的认识，从思想上、意识上有了更深刻的认识。我们会更加积极地投入到成果的推进和应用过程中。 　　会上，专家代表尹后庆（教育部基础教育教学指导委员会副主任委员、中国教育学会副会长，上海教育学会会长）、朱卫国（教育部基础教育教学指导委员会委员、江苏省教育学会会长）分别做了精彩的发言。尹后庆提出的“小题大做”、“小题深做”“在跟岗中赋能”“在实践中创生”，示范区要做到“对得上、进得去、请得来；站得住、问得清、跟得上；扎得住、铺得开、出得来”；朱卫国提出的“形成一盘棋”“拧成一股绳”“心有一本帐”“大家一起干”“撑起一把伞”等言论都给与会者留下了深刻印象。 最后，教育部基础教育司司长吕玉刚做了重要讲话。他指出：在教学成果推广应用中，要抓住关键环节，扎实做好国家级示范区建设工作。要用好激励机制，激励广大学校和教师积极探索教育教学改革，研究实践提高教育教学质量的科学方法和有效途径。要形成共享机制，使优秀教学成果的价值得到充分彰显，切实发挥示范引领和辐射带动作用，并在推广应用中得到进一步完善，实现再创新再提高，持续推进基础教育高质量发展。 大城县教体局副局长焦全军参加了线上培训。培训结束后，他在教研中心强调，任何经验和成果的学习、推广，绝不是原样不动的照抄照搬、克隆拷贝，更多的是要关注和学习成果背后的精神、理念与改革创新的思路，进而结合本地、本校的特点和实际，因地制宜，因校而宜，探索、开创出属于自己的改革发展之路。