海东市凤山中学 “双减”工作总结 (2021-2022学年度第一学期)

花儿朵朵

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　　国家教育部在“五项管理”举措全面实施之后，本学期推行“双减”政策，即减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。“双减”政策，要求大幅压减作业总量和作业时长，大幅压减校外学科类培训，消减“剧场效应”带来的集体焦虑和压力。旨在强化学校教育的主阵地作用，全面提高教学质量。

　　落实“双减”，解除家长后顾之忧，关键是让孩子们在学校学足学好，根本之策是提高学校教育教学质量，发挥好学校教育主阵地作用。为将此项工作落到实处，本学期我校主要从这些方面入手做了大量工作，现总结如下：

1.制度、方案及做法 凤山中学为将“五项管理”和“双减”政策政策落到实处，成立校长任组长、副校长任副组长、教导教研主任，学科年级组长任组员的组织领导小组，制定细致可行的方案落实“双减”工作。实施过程中认真组织全体教师学习文件精神，在教师、学生、家长中间广泛宣传国家政策精神，并在学校微信公众号、家长微信群等平台推送国家政策文件和学校的实施方案，尽可能让全社会了解国家政策，监督指导学校“双减”落实情况。

2.制定方案，依章做事 为落实“五项管理”和“双减”制度，我校先后制定了《凤山中学“五项管理”方案》、《凤山中学关于“五项管理”致家长一封信》、《凤山中学学生作业管理方案》、《凤山中学学生手机管理方案》、《海东市凤山中学学生睡眠实施管理方案》、《课外读物进校园审核制度》、《凤山中学学生体质管理方案》等一系列制度方案、并签订《加强“五项管理” 促进学生身心健康发展（海东市凤山中学公开承诺书）》、《加强“五项管理” 促进学生身心健康发展（海东市凤山中学家长承诺书）》、为切实落实国家教育政策精神提供制度保障，家校联动保障，真正为孩子身心健康发展做出相应承诺保证。

　　为响应国家及各级教育行政部门“双减”精神，切实提高教育教学质量，我校制定《凤山中学落实“双减”方案》、《海东市凤山中学学生课外作业量的规定》、《海东市凤山中学课后延时服务方案》、《课后服务告家长的一封信》、《课后服务申请书》、《课后服务通知》、《课后服务协议书》、《不参加学校课后服务学生的安全协议书》、《落实双减作业制度》等一系列方案措施并积极付诸实施。

　　为让广大家长及全社会充分了解国家政策精神和学校的制度方案，我们借助凤山中学微信公众号，微信朋友圈、微信家长群等平台广泛宣传“五项管理”及“双减”相关政策文件、也通过《致家长一封信》等方式告知全校家长凤山中学落实“五项管理”“双减”的举措。

3.狠抓改革，提质增效 这两年我校在“目标、问题、活动、评价””四要素新课堂建设方面下了很大功夫，我们建设新课堂的目的在于打破教学中教师一讲到底，作业机械重复、千篇一律的传统，引导学生自主学习，合作学习、创新、探究学习。为此，学校校长亲自对大家进行讲座培训，推荐大家阅读《静悄悄的革命》等教学改革书籍，设计“建设四要素新课堂评价表”，组织全体中层领导和学科教师对三个年级所有学科进行观课、议课活动及全校性的课例分析等学科大教研活动，从新课堂建设入手把脉“目标、问题、活动、评价”四要素定位、预设及课堂达成情况，力争每门学科的每节课都有学生“活动的、合作的、反思的真学习”发生，真正把教师从“滔滔不绝”的“填鸭式”讲授中解脱出来，真正把课堂还给学生，真正让“双减”落地生根。

4.编写导学案，提质减负 “双减”强调减少学生作业负担与课外培训负担，但本质还是在课堂，这就需要教师精心备好每一节课，将课堂变成高效课堂，从而有效避免在课外增加学生的作业数量等一系列的问题。凤山中学通过研讨提出分年级分科目编写导学案，精心设计作业，并以设计“导学案”的形式落实改革，提质减负。具体要求是 （1）老师精心设计课内外练习，杜绝重复性作业、避免机械性作业。 （2）根据学生的学情，分层设计作业，提倡设计可供学生自主选择的作业，使每个学生都得到发展。

　　（3）严格控制作业量和作业时间。要求对全体教师在集体备课上下功夫，教学设计研究中明确“为什么学”“学什么”，“怎么学”“何为学会”；在作业布置的形式上，采取书面作业，动手作业，综合实践作业、亲子作业相结合的形式；实践作业主要包括阅读、手工制作、劳动、预习等。亲子作业主要包括户外活动、与父母共读一本书等，增加作业趣味性，培养学生良好的学习习惯，提升学生的学习兴趣，从而提升教育教学质量。 （4）各学科都要求学生尽可能在课堂上、在校内完成作业，并提出各科作业总量不得超过90分钟刚性要求。原则上七年级道德与法治、历史、地理、生物不布置课外的书面作业；八九年级政史地生只布置不超过十分钟的书面作业。

　　针对以上要求，今年暑假放假前学校教研室组织各年级备课组集体备课，各学科教研组讨论设计确定本学科导学案模板，把每课练习、作业设计和分层设计做为做为重点进行教研，从不同层面进行三次审稿后定稿以备新学期使用。导学案中作业设计目前是我校教研的一个重点，也是一个亮点，前置作业，练习作业和分A、B、C三个层级(基础类、实践类、拓展类)的课后作业都融合到导学案里，45分钟课堂，学生在教师的引导下自主学习，合作学习，探究学习掌握课前、课中学习内容，完成相应作业。过去的以教定学，变成了现在的以学定教，学生的有了更大的空间，教学效率有了很大的提高，我们的课堂活起来了，教师的业务素质也得到实质性提高。

5.调整作息，课后服务。 减轻学生的课业负担，不能简单的减少学生的学习时间总量，而是综合考虑多种因素，我们将作息时间，课堂教学，课程管理，作业管理，体育锻炼，手机管理等融合在一起。要求学生早晨8：00之前到校，不能早于7:40，每天下午从4:30开始安排两个时段的课后服务。第一时段的课后服务，我校实施学业辅导三步走：第一步，小组自主组织学习；第二步组内展示学习情况；第三步对学生合作学习不能解决的问题教师点拨。

　　第二时段组织素质拓展性的社团活动。凤山中学社团活动有篮球，乒乓球，排球等体育类活动；也有合唱、电子琴、舞蹈、书法、绘画、象棋等艺术类活动，还有阅读/写字，国学文化、演讲与口才、文学社等智育类活动，我们要求学生在初中三年掌握一至两项体育技能，一至两项音乐或其他艺术技能，以提高学生的综合素养。为保证学生每天一小时的体育锻炼，除了每周安排三节体育课以外我们还安排每天两次眼保健操，一次以跑步为主课间操。对全体教师提出的刚性要求是不能以任何理由挤占课间时间，眼保健操时间及体育课时间。

　　我校社团课程开发建设持续稳定，学生活动积极性高，活动受益面广，因此这些年，我校的“校园文化艺术节”、“阳光体育节”、“经典诗文诵读”“社团课程展示”已成为凤山中学四大品牌活动，深受师生、家长的喜爱，也为学校在全社会树立了良好形象。

二、存在的问题 1. 因为“唯分数”“唯升学”观念在家长心里根深蒂固，很多家长的观念一时难以转变，变成学校减负，回家增负，学生的作业负担得不到实质性减轻，睡眠难以保障，这在一定程度上成为落实我们“双减”的障碍； 2.教师焦虑情绪剧增。 由于教师老龄化严重，亚健康状态明显，课后服务无疑加重教师工作压力，焦虑情绪突显。

三、改进方向 1.努力摒弃狭隘的教育评价观，把培养全面健康的人放在教学第一位，实现“五育”并举。 2.坚持课堂改革，改变课堂生态，让教师在课堂上自信起来，让学生思维活跃起来，学生对老师，家长对学校的满意率大幅度提升。

总之，“双减”工作关乎人民群众的重大民生工程，凤山中学将坚决贯彻落实，努力办好人民满意的学校。