<p class="ql-block"> 站在这里此时让我想起了一句话“时光荏苒，岁月如梭”就在岁月不经意地一唱一和中我已从教七个春秋。这七年，我从一名培训机构的英语教师到成为一名特岗教师，再到2020年10月成为了实验二小学大家庭的中的一员。这七年，学生们来了又走，走了又来，在这段日子里孩子们给了我很多，他们带给我欢乐，带给我感动，偶尔也让我有些许困惑。俗话说教学相长，伴随着孩子们成长的同时，我也逐渐的成熟起来。我感谢他们，是他们让我在过去那么单调的生活中，感到了快乐和满足;是他们让我有了成就感。</p> <p class="ql-block"> 刚到学校之时，我被安排教三年级四个班级的教学任务，对于三年级的孩子们来说是刚接触英语，身为他们的英语启蒙老师，我深知自己的责任重大，我便在心中暗暗许诺：要让我的学生们说一口流利的英语！很快我迎来第一个挑战，班级人数过多，每个班级平均有60~65人，班额较大，课堂管理成为很大的难题。为此，我将班级的同学分为四组，并选派4名小组长和1名英语课代表，监督同学的英语学习。在课上，也是以小组竞争的方式，激励每一名学生。上课回答问题、无人迟到、全员完成作业。。。等许许多多的小方面都会是课堂小组竞争的加分项。每一天获胜的小组，表现好的个人，也会获得相应的奖励。与此同时，每个班级都有一些调皮捣蛋的学生，我也会和班主任、组内老教师声讨，针对这样的学生我应该怎么办。渐渐的，我的课堂越来越井然有序了。</p> <p class="ql-block"> 我面临的第二个困难：如何能让孩子们大胆的说英语。上课的时候我总是激情满满的站在讲台上说着英语，可孩子们却丝毫不为所动，他们不清楚我讲的是什么，孩子显得比较羞怯，不善言谈，缺乏自信心，所以在英语学习中比较拘谨，不敢说英语，这让我最初想采用全英授课的想法备受打击，于是我开始采取激将法，就叫了一个胆子大，但平时成绩不是很好的学生来说，当他说完后，凭良心说，那是漏洞百出的几句话。可是，我没纠正他，反而，我还不断地进行表扬，说他大胆，说得不错等等，这下，其他原本不愿开口而又成绩好的几位学生坐不住了，纷纷表示不服气，试着三言两语的说了起来，就这样孩子们比之前更愿意说英语了，我希望孩子们能够喜欢上英语，能够提高他们的英语学习素养，因此我教孩子们拼读规则、英语小chant、英语小口诀、唱英文歌、渗透中西方文化差异，为的是更好的培养孩子们的学习兴趣。经过一段时间的努力我和学生之间已有了默契，课堂上也总是充满了欢声笑语。记得有一天刚走进教室孩子们就亲切地和我打起招呼来，其中一名平时很腼腆、害羞的孩子突然鼓起勇气，走到我面前，话到嘴边似乎想了很久极力记住的话语又咽了回去，过了半晌，感觉突然想起什么似的，很欣喜地从嘴里冒出一句“MissZhao！Iloveyou”作为老师的我能听孩子说爱我，心中既感动又感恩。</p> <p class="ql-block"> 课下我也尝试换一个身份走进他们的内心世界，做他们的知心姐姐！偶尔也会和他们围坐在一起孩子们滔滔不绝地和我分享他们生活中的趣事，甚至互相打小报告。看着孩子们的脸上洋溢着属于他们那个年纪的单纯和美好。我也与他们分享起我的大学生活，孩子们听到我说大学生活是那么的丰富多彩，对大学也是充满了向往，不停的问我更多有关大学的事情......我想给孩子们带来知识和快乐的同时也能给孩子们的未来指引方向。教导他们做人的道理，引导孩子们去做一个优秀的人。</p> <p class="ql-block"> 今年的教师节，收到了很多同学亲手做的贺卡。其中有一名同学在贺卡上写道：我们班有62人，61/62个同学都喜欢上您的英语课，我真希望每周二也有英语课！还有一个同学写道：我的英语老师长得很瘦很高，她对每个学生都很热情，英语老师在我眼里是一个很完美的老师.......这一张张贺卡，在成人的世界可能一文不值。但是，看到这一张张贺卡，它能扫去我一身的疲惫，让我找到了做教师的那一份荣光。我何其有幸能成为他们的老师。每天我就被身边的一些小事感动着，这里的人，这里的事，他们朴实、纯真，还有善良……我想在坐的老师应该与我有同感！爱每一个学生，用心来打动他们，在他们身上注入我们点点滴滴的师爱：帮调皮小子克服学习困难;帮自卑的小丫头树立信心;帮羞涩的小男孩敞开心怀……</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，憧憬明天;一间教室，视野虽短，但我热爱学生，无悔青春。七载苗圃耕作，让我顿悟：拥有，我承担着责任;奉献，我体验着喜悦;创造，我感悟着生名；育人，我享受着幸福！</p>