<p class="ql-block"> 2021年即将结束，我们和新冠病毒之间的防疫之战却又一次打响！疫情不仅改变了我们的生活方式，也改变了学生的学习方式。本着“停课不停学”的原则，教师的教学也由教室转为网络，由线下转为线上。现结合县上的相关要求和我县化学学科教学实际，对化学线上教学提出以下指导意见，希望对教学有所帮助。</p> <p class="ql-block"> 1.教学方面：通过调研，各学校教学进度基本到第七单元《燃料及其利用》，本学期全县九年级化学科教学进度为下册第八单元《金属和金属材料》完；教师应根据教材内容和课标要求实施线上教学，教学内容要以新知识传授、旧知识复习、巩固训练为主，同时以网上优秀资源为辅助，帮助学生理解、掌握化学知识；做好教学监管工作，对未按时参加听课的学生，教师要要求家长督促其及时观看课堂回放，落实好当天学习任务。</p> <p class="ql-block"> 2.作业方面：线上教学课堂巩固训练要有针对性地选择，突出本节课的重、难点；为学生布置一定数量的课后作业，以word文档或图片形式下发，作业设计要突出层次性、趣味性、综合性；教师要及时对作业进行全批全改，且能利用课余时间，在群里对学生的错误作业利用语音、图片标记等形式进行讲评辅导；对未按时上交作业的学生，教师要及时和学生联系，了解原因，要求补交作业。</p> <p class="ql-block"> 3.实验方面：化学是以实验为基础的学科，实验可以加深学生对理论知识的理解与应用，提高学生动手能力和解决问题的能力。第七、八单元实验教学较多，而线上实验操作难度大，教师可以在线推送要做实验的实验目的、实验内容、实验操作过程及注意事项，播放实验操作微课视频，准备实验检测试题，考核学生对实验的掌握程度。</p> <p class="ql-block"> 4.备课方面：各校老师应充分发挥集体备课组作用，加强组内研讨。每天上课的内容备课组成员要进行研讨（也可以在初中化学微信群内进行研讨），对于有质疑的题目大家发表各自意见、理清思路，寻找最佳的、易于学生接受的讲授方式进行授课，做到老师能讲清、学生能听懂，保证课堂质量和学生的听课效果。</p> <p class="ql-block">5.学生心理健康方面：面对突如其来、来势汹汹的疫情，广大学生难免会产生担忧、紧张、焦虑等负面情绪，如果长久的被负面情绪所影响，势必会严重影响学生的心理健康和健康成长，更有甚者会导致出现心理疾病。因此，对学生进行科学的心理辅导，化解不良情绪就显得尤为重要。我们要注意适时引导学生加强身体锻炼、树立自信心，让学生保持“不犹豫、不彷徨、不畏惧、不退缩”的阳光心态，尽量消除疫情带来的不良心理影响。</p> <p class="ql-block"> 线上教学实施过程中难免会出现这样那样的弊端，这就要求咱教师要更加合理的设计教学环节、加强课堂师生互动、注重对学生的引导和启发、调动学生的学习积极性、培养学生自主学习能力，保障学生学习效果。我们期待疫情早日结束，让师生早日重回久违的校园，早日重回充满期盼、充满温馨的课堂！</p>