<p class="ql-block">观察时间：2022年5月</p><p class="ql-block">观察区域：平衡木</p><p class="ql-block">观察教师：张晓翠</p><p class="ql-block">观察对象：赵晨淋</p><p class="ql-block">观察背景：</p><p class="ql-block">《指南》指出：“中班幼儿能够在较窄的物体上平稳的有一段距离”</p> <p class="ql-block">户外活动时，老师和孩子们一起搭起平衡木</p> <p class="ql-block">赵晨淋刚开始玩的时候，十分胆怯，速度很慢</p> <p class="ql-block">邓博源经常周五园本活动时玩平衡木，所以小邓就比较熟练</p> <p class="ql-block">最后结束部分，为了锻炼孩子们的胆量以及肢体协调等方面的发展，我们设置让幼儿跳下来，大部分孩子敢于直立跳跃，但也有部分孩子需要老师搀扶慢慢跳下来。</p> <p class="ql-block">反思：从平地上的平衡走变化到一定高度和宽度上的平衡木走及进行各种动作的平衡练习，这对幼儿的身体活动是一个新的问题,有一部分幼儿会由此产生害怕的心理，所以，在活动器具的选择和活动方法的提供上，要让他们有一-个逐渐过渡、慢慢适应的过程。</p><p class="ql-block">身体平衡运动，对中班幼儿来说，已不是很困难的事。且每个幼儿在这方面的发展进程是不一样的。有的幼儿可在既高且窄的平衡木.上走，有的幼儿只能慢慢地走过低低的宽宽的平衡木。所以教师要根据幼儿情况进行设计平衡木摆放</p>