课程起源 <p class="ql-block">老师！我不会拉拉链。”</p><p class="ql-block">“老师！我不会纽纽扣。”</p><p class="ql-block">“老师！我不会穿，我的裤子太紧了。”</p><p class="ql-block">“老师，你来帮助我一下。”</p><p class="ql-block">有的小朋友本来是还可以动手的，听见别的小朋友叫老师帮忙，也不愿意动手了，坐在床上等老师来帮他；有的孩子会因为衣服翻不过面、袖子到不了肩膀上、脑袋从洞洞里钻不出来、鞋子穿不进去而坐在床边哭泣；有些孩子上完厕所，光着屁股走到老师面前毫无顾忌的说：“老师，帮我提裤子”……</p> 对接指南 <p class="ql-block"> 在幼儿时期培养孩子良好的生活习惯，激发其自我服务意识，有助于提升孩 子们的动手能力、自理能力，进一步增强其自信心，对孩子今后的生活产生深远积极的影响。《指南》对幼儿的自理能力也提出了明确具体的要求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《指南》中针对不同领域教师如何促进幼儿自理能力的培养给了具体的建议。日常生活中老师应该从孩子的视角出发，帮助幼儿去发现问题，为什么不会穿？为什么会穿错？并尝试解决这些问题。就此，班级老师进行了第一次的课程审议。我们将围绕幼儿自主穿衣进行深入的思考、探究和实践，展开一系列活动……</p> 实施过程 <p class="ql-block ql-indent-1">为了更好地了解幼儿穿衣情况，我们做了一次问卷调查。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过调查我们发现，个别孩子会自己穿单薄的外套，少部分孩子可以在家长的帮助下穿衣服，但是不会扣纽扣、拉拉链，余下的大部分幼儿依赖性强，自主性差，根本不会穿衣服。</p> 初探：“识”衣 <p class="ql-block"> 学习穿衣服之前，首先我们要了解一下衣服的结构，老师带领孩子们认识了衣领、衣袖、口袋、衣摆等，我们还知道了藏在衣服里面的小秘密。</p> 初试：“穿”衣 穿衣示范 家园合作 <p class="ql-block"> 通过班级群邀请家长助力，因为有了家长的放手，孩子们有了很多锻炼的机会，穿衣服的动作也更加熟练了。</p> 实践中获经验 <p class="ql-block ql-indent-1">穿衣服这件事儿，光靠老师教，孩子们看，是学不会的，我们会利用幼儿午睡起床时间，让孩子们试着自己动手穿衣服，也会在下午离园前组织孩子们“比一比”，通过反复的练习，我们穿衣服的本领越来越娴熟了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">穿衣”是小班幼儿遇到的最大的生活自理问题之一，整个学习活动都是来自幼儿的生活，并结合本班情况开展，过程中以幼儿为主体，幼儿在过程中有学习、认知的环节，也有分享、交流的内容。活动开展有一个多月，不仅让幼儿对于穿衣服这件事有了进一步的了解，更让幼儿在知识、技能、习惯、交往等方面都得到了很好的发展。接下来，我们会继续探索“穿衣”之旅，大家拭目以待吧！</p> <p class="ql-block">文字：王天宇</p><p class="ql-block">图片：徐费慧 </p><p class="ql-block">审核：园长室</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">宿迁经济技术开发区瑞景名都幼儿园</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">二〇二一年十二月二十八日</p>