<p class="ql-block"> “未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，转眼一学期的教学时光接近尾声。在学校领导的关心下，在其他老师、同事的帮助下，四年级语文科组较为顺利的完成了本学期工作。为了让老师们更精准地把握复习，同时集体探讨出如何让“三单二图一方法”有效提质，为下学期的教学奠定基础，2021年12月28日上午，我们开展了本学期最后一次校本研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 本次研讨活动由封婵老师主持、记录。</p> 探讨期末复习策略 <p class="ql-block"> 老师们积极建言献策，相互交流。在本次期末复习中，该如何抓住重难点、易考易错知识点等，我们团队倾囊互助，利用集体智慧提取复习策略。</p><p class="ql-block"> 1.以教材为主，整理、归纳、加工复习内容；</p><p class="ql-block"> 从教材整体性出发，按知识体系或按单元对知识进行系统的回顾梳理调整，归类重组找全知识点，抓出重难点明确那些知识必讲，哪些知识可讲可不讲。</p><p class="ql-block"> 2.得当的训练；</p><p class="ql-block"> 新课程考试形式常变、多变，以不变应万变的有效方法就是提高学生的解题能力熟练掌握试题解答过程的基本思路与基本方法。</p><p class="ql-block"> 3.关注差异；</p><p class="ql-block"> 在复习过程中,大家都认为要对学困生要多一点耐心和爱心，正视他们掉队的事实，能看到他们的进步，并给予适当的鼓励。</p> 分工设计质量“三单” <p class="ql-block"> 接下来，我们小结了本学期的“三单”设计和实施情况，并就在使用中的问题提出疑惑。团队的老师们一致认为：“三单二图一方法”教学模式重在设计“三单”的质量。我们应该精准分工，在下学期的“达标单”的设计上狠下功夫，精准把握教材重点，精准落实语文要素，精准提质增效！</p> <p class="ql-block"> 校本教研学习中，我们团队全体语文教师有学期收获的喜悦,也有困惑的苦恼。但是路漫漫兮其修远，吾将上下而求索！我们坚信只要我们团队勤勤恳恳，合作团结，在教学方式和教学理念上不断开拓创新，积极探索“三单二图一方法”教学模式的高效实施，科组工作会蒸蒸日上！教学质量也会更上一层！</p> <p class="ql-block">图片：团队老师</p><p class="ql-block">编辑：封婵</p><p class="ql-block">审核：刘坚</p>