<p class="ql-block">“双减”背景下，复习不再是“题海”战术，如果说教师的平时教学视为“栽活一棵树”，那么复习就是“育好一片林”，为了期末复习更加实效，更好的帮助教师理清复习思路，探寻科学有效的复习策略，优化复习质量，12月23日万昌学校语、数、英各组就期末复习进行了研讨。</p> <p class="ql-block">各位数学教师结合自身的教学实际，说出了自己在复习课上的困惑，如：一年级的排队、二年级的时钟、三年级的分数应用问题等等。教师们集思广益，纷纷把自己好的教学方法分享出来，教师们各取所需。</p> <p class="ql-block">数学教研组长总结汇总：数学应将各个知识点串成线，再将线织成网，将本学期知识有效串联起来。</p> <p class="ql-block">语文组的老师们就复习阶段如何快速提升学生的阅读理解及写作展开了激烈讨论。</p> <p class="ql-block">语文教研组长就各位老师的困惑及亮点做出总结：不管是阅读理解还是写作都离不开字、词句的积累，读的懂一篇文章但无法用好的词句表达出来，懂得只是自己，甚至自己也不懂，所以提高阅读理解及写作的关键就是培养学生养成积累好词句的习惯。</p> <p class="ql-block">英语组老师的困惑来自后进生的单词记忆问题，记不住单词甚至不会读成为学生学习英语的最大障碍。</p> <p class="ql-block">“枯燥无味的单词背诵，学生不但不喜欢而且没有效果，如果把所学单词变成一个英语小故事或让学生自己编一个和单词有关的故事，相信学生更容易接受并快速记忆单词，这就要求我们的老师一定要提前精心备课”，综合组组长总结。</p> <p class="ql-block">周主任对此次教研活动给予充分肯定，复习课要有计划有目标，分层次有梯度的进行，避免题海战术。</p> <p class="ql-block">最后</p>