一年级小豆包——多彩延时，快乐成长

陈美璇

冰封雪地，数九寒天，寒冬虽冷，但依旧挡不住我们延时服务浓浓的热情，年节将至，转瞬之间，一年级丰富多彩的社团活动已经开展了一个学期，为了更好地落地“双减”政策，老师们立足学情，积极探索，讲国学，背古诗，学对韵，读经典，点滴进步，快乐成长！ 　　一年一班的社团课是《国学》之《弟子规》篇。古语有云，树人先树德，德行教育是对孩子教育环节的重中之重。《国学》教育的开展，对孩子从小有大智慧、大格局、大胸怀，为未来做大事业奠定基础。一个人的眼光往往决定了其人生的成就，如果说品质德行是一个人的根基，那么胸怀、智慧和眼光则是一个人的羽翼。综合运用各方面知识，把孩子们培养成一个品行端正，内涵丰富的人，并让孩子一生受益。国学是中华民族的智慧结晶，也是民族的灵魂，将国学合理运用在教育里，对孩子的成长和民族文化的传承都有非凡的意义。 　　一年二班本学期的社团课，是学习诵读《笠翁对韵》。它可以帮助孩子增强写作能力，全面提高语文水平。《笠翁对韵》所使用的词汇十分丰富，同时还含有许多典故，可以大大充实孩子的词汇积累。可以让孩子学到一些汉语的声律知识，如果应用到作文中，文章就会节奏鲜明，韵律和谐，读起来有一种音乐美。诗句运用了许多绝妙的对仗，里面含有明喻、暗喻、拟人、夸张等多种新鲜有趣的语言表达法，这在一般少儿读物里是很难见到的。假如孩子能掌握这些语言表达技巧，写出来的文章也会妙语迭出，面貌一新。《笠翁对韵》的趣味性和实践性都很强。教给孩子的，不是死的知识，不是可以生搬硬套的条条框框，而是一种灵活的语言修辞技巧，一种随机应变的语言应对能力。 　　一年三班的社团课是诵读国学经典之《三字经》篇，诵读国学经典，“子不学，非所宜。幼不学，老何为。”“为人子，方少时。亲师友，习礼仪。”通过国学经典诵读加上一定的讲解，不仅锻炼了孩子们的记忆力，更加让孩子们对礼仪、传统文化、德育教育有了初步的认识和了解，起到了开蒙开智的作用。我通过故事的讲解加上孩子们富有韵律的朗读，让孩子们懂得尊老爱幼，为人处世的道理，掌握待人接物的方法和处事原则，建立正确的人生观，指导人一生都沿着正确的方向前进，有助于班级管理建设，提升了孩子们的综合素质和语言能力。 　　一年四班的社团课是《古诗风韵》，自社团课以来，学生通过大量诵读中华古诗，初步掌握了诵读的方法，激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要内容。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感，使他们从古诗中获得积极向上的力量，健康快乐的成长。 　　一年五班社团活动《我爱读古诗》，社团学习的意义：第一，学习古诗有利于培养，学生的想象力。古诗具有简洁、抒情、篇幅短小而丰富的特点。在学习中，要充分了解诗中意境，诗句的言外之意，就要靠自己去补充和领悟，这就需要发挥学生的想象力。第二，可以培养学生的创造性思维。古诗教学给了我们一个发挥想象的空间，发展创造性思维，进行艺术再创造。第三，能使学生受到美的熏陶。古诗把色彩美、画面美、意境美与艺术妙笔融为一体，有着特殊的审美功能，学生从中受到美的熏陶。第四，古诗教学可以汲取古诗的有益精髓，弘扬民族传统文化。古诗不仅体现诗人对社会事物、人情哲理的深刻认识，更是千百年来劳动人民的思想结晶。它能让学生珍惜新生活，激发学生的爱国热情以及思乡惜友之情，同时教给学生阐事明理，为人处世之道，在潜移默化中提高学生的思想道德素质。同时，它还可以培养学生在音乐、建筑、绘画等方面的兴趣，促进学生全面发展。 　　一年六班开展了《三字经》诵读活动，在活动中孩子们积累了大量的传统文化，对学生们今后的学习与发展非常有利。经文诵读把学生带入了传统的文化氛围，学生在一遍遍、一篇篇的古典经文诵读中感受了古文化的博大精深、深邃意远，兴趣渐生。之乎者也，古训在前，在获取知识同时自然约束了自己的行为，倾向于学习，心灵又得到洗礼和震撼，古人尚且学为先，精忠报国，孝当头。“香九龄，能温习，孝于亲，所当执…“现代人更应学之，在学生琅琅“读经”中，感受到的人性的再现，人文精神的颂扬！ 　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。关注学生，结合学情，立足“双减”，深度设计，让孩子们在国学经典的滋养中快乐成长！坚持不懈，静待花开。 编辑：陈美璇监制：张玉辉审核：张鸿鹰总审核：聂林峰