<p class="ql-block">同课异构《我们的耳朵》潘老师组织中班孩子，通过游戏小耳朵真能干，猜猜我是谁？知道耳朵的用处。利用图片展示知道耳朵的重要性，并初步了解保护耳朵的方法。亲切的教姿，环相扣的情节，感同身受的游戏，让孩子自发地产生保护耳朵的意愿。</p> <p class="ql-block">刘伟老师执教的大班《我们的耳朵》</p><p class="ql-block">利用孩子的感官视听结合，知道耳朵的重要性，通过捂耳朵听声音，听音辨物，猜猜我是谁？三个游戏，让孩子充分感受到耳朵的重要性，激起保护耳朵的欲望。结合幼儿的实际经验讨论生活中如何保护耳朵，把整个活动的自主权交到孩子手中，孩子在相互交流的过程中增长知识。遵循“学中玩、玩中学”的教学理念。</p> <p class="ql-block">小班健康活动，以谈话讨论，让孩子知道双手的重要性。通过图片和视频掌握正确的洗手方法。王老师亲切的语言，层层递进的环节设计，图片的引领，让孩子在讨论和感受中体验小手的重要性，激发内在学习状态。</p> <p class="ql-block">《幼儿园健康教育的内容及重要性》从具体事例和大量的数字，分析幼儿园开展教育活动的重要性，以及相关文件对幼儿园有效开展健康活动的通知，提高幼教园所及家长对3—6岁孩子的健康教育重视度。帮助教师梳理各年龄段幼儿开展健康教育的内容。</p> <p class="ql-block">王芳老师《幼儿园健康活动的设计组织与指导》这一讲座内容是根据幼儿园送教下乡活动中调研报告问题诊断环节，针对幼儿健康活动在实际开展中存在的问题给予的正确指引，依据《指南》精神强调活动的有效组织，正确指导方法展开的讲解。老师运用自己的实际工作经验和对不同年龄段孩子的身心发展状况进行分析，帮助大家梳理如何上好一节健康活动。</p> <p class="ql-block">《幼儿园健康教育活动目标的制定》从健康教育目标设定的依据、健康教育目标的层次，结构，内容、教育活动目标分析。生动有趣的教学案例，易懂的讲解方式，帮助我们梳理在实际教学中需要注意的问题。</p> <p class="ql-block">周园长通过解读《指南》健康领域的内容，帮助大家学习如何根据孩子的年龄特点制定相关的教学目标，运用实际课例，分享目标设定的重要性以及三维目标的设定标准。通过模拟教研活动，按照大中小三个年龄段学习特点和指南中目标要求，设计健康教育活动目标。</p> <p class="ql-block">金燕老师《如何讲好微型课》从微型课与说课、微课的对比，感受微型课的真正含义。具体事例，讲解微型课展示中的注意事项。简练，具体，实用，帮助我们如何从常态课转成微型课的展示方式。</p> <p class="ql-block">爱是一门艺术，学科专家用经验和行动力帮助学员，从专业知识理论到实际操作技能。大手拉大手，我们一起走。</p>