<p class="ql-block"> “疫情就是命令，防控就是责任。疫情就是动员力，就是冲锋号！”2021年12月25日凌晨，接到市局紧急通知，鉴于目前疫情防控的紧急情势，为了保障全体师生及家人的健康安全，从12月27日起全市中小学停课，进行线上教学活动。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 周密部署，精心安排</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 集体备课，充分准备</span></p><p class="ql-block"> 为了让孩子们在家也能认真学习，为了让孩子在最短的时间达到最有效的学习效果，我通过网上视频等资源，精心选取制作视频微课，力求做到短而精，在快乐中收获知识的同时，也注意用眼保护。为了给孩子带来更加丰富的课堂体验，努力为打造寓教于乐，新颖实效的“线上课堂”做准备。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 认真上课，提高效益 </span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span>诗人荷尔德林说:“人,诗意地栖居在大地上。”课堂,作为学生和老师栖居的主要场所,也应该充满着浓浓的生命灵性。教师要创设一种和文本相和谐的情境,让学生能自主地、舒展地、诗意地生活在课堂上,经历温馨的心灵旅行,让他们在诗意盎然的课堂里享受学习的美丽与精彩。停课不停学，隔屏不隔爱，我们的老师用她们十足的人格魅力和较强的驾驭能力震慑了课堂，吸引了学生。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 主动参与，积极互动</span></p><p class="ql-block"> “让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。”── 前苏联教育家苏霍姆林斯基。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 作业分层 提质增效</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span>随着国家教育部“双减政策”的落地，“作业优化”成为炙手可热的话题。教师必须针对学生个体差异，采用“分层设计、共同提高”的作业形式，让不同层次的学生在较短的时间里轻松愉快地完成作业，既减轻了学生负担，也有助于大面积提高教学质量。瞧， 孩子们规范的书写，娟秀的字迹吸引了我们的眼球。</p> <p class="ql-block"> 教育是一盘棋，我们在和疫情博弈；教育是一种使命，我们坚守初心：教育是一种耕耘，我们期待花开。西小全体教师用行动展现教师的责任与担挡，用爱与真诚守护孩子的成长。冬寒雪冷终将逝，春暖花即有时！愿所有的等待不负归期，所有的美好如约而至！</p> <p class="ql-block">编辑：成雅妮</p><p class="ql-block">初审：蒋喜春 李芳萍</p><p class="ql-block">终审：林战平</p>