“专家引领、跟岗观摩、经验交流” 助力教师成长--记2021“市级计划”玉林市统筹项目--“三个课堂”建设与应用培训

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导语 “厉兵秣马练技能，市级培训强师资。”冬日暖阳，如沐春风，美好如约而至。为了保障玉林市2021年“市级计划”玉林市统筹项目---“三个课堂”建设与应用的培训工作顺利开展，2021年12月23日至12月27日在桂林市开展玉林市“三个课堂”建设与应用的培训，全市中小学信息化分管领导、骨干教师共90人参加培训。 此次培训活动由玉林市教育局主办，北京教培师训网络科技股份有限公司承办，旨在大力推进“三个课堂”建设，解决农村薄弱学校和教学点缺少师资、开不齐开不足开不好国家规定课程的问题，促进教育公平和均衡发展，从理论引领、跟岗观摩、经验交流三个层面诠释“三个课堂”建设与应用。 开班仪式 12月23日早上，“三个课堂”建设与应用培训开班仪式由北京教培师训网络科技股份有限公司江春媛老师主持。 玉林市教育技术和信息化中心副主任李剑勇致开幕词！ 聆听专家报告 广西师范大学林铭教授围绕《“三个课堂”教学设计与实施》向大家讲述了什么是“三个课堂”，即专递课堂、名师课堂、名校网络课堂。林铭教授还从“三个课堂”的发展历史、各自特点等方面阐述了其战略价值，并从具体的课堂实例展示前沿教育教学工作，引出专递课堂促教育公平和均衡发展的新理念，仔细讲解了推进专递课堂的基础、核心和保障，阐述了课堂上形式与内容的关系及创新教学的内涵和原则，最后寄予教师“三位一体，融合发展，常态化按需应用”的希望。 广西教育技术和信息化中心陈桂军副主任给我们开展案例式专题讲座。幽默风趣的陈主任，带领我们了解广西中小学云课堂的建设与应用，学习使用“八桂教学通”平台提高教师的备课授课能力，引领我们创造精彩的课堂。他还仔细讲解制作微课视频的要求和注意事项，我们收获匪浅。最后，陈主任强调广西云课堂的建设目标就是要汇聚优质资源，提升教师教学能力，服务教师学生使用，助力教育质量提升。 玉林市教育技术和信息化中心李剑勇副主任从什么是三个课堂、今后想达到的目标、重点任务——市县统筹教育联盟下的”三个课堂“工作、工作要求等四方面进行讲座培训，李剑勇副主任具体梳理了我市脚踏实地，推进“三个课堂”应用落地的工作思路，为我们今后开展“三个课堂”的工作指引方向。最后，李剑勇副主任还与我们分享了今年玉林市信息技术与学科融合比赛的音乐1+1同步课堂的优秀案例，让我们感受到目前玉林市”三个课堂“的建设情况，让我们认识到“三个课堂”是一种新的教育模式。作为当下的教师，只有不断提升信息技术等专业素养才能适应现代教育教学工作。 我们学员听得津津有味 广西教师培训中心韦昌勇副教授为我们做专题讲座《市、县、校“三个课堂”的机制建设与资源建设》，主要从“三个课堂”简析、推进“三个课堂”的机制建设、资源应用与深度开发、资源开发的主要原则等几方面进行阐述。韦昌勇副教授表示建设好专递课堂迫在眉睫，挖掘信息数字资源，把优质的教学资源运用到课堂，提升教育质量。处理好学生、教师、学校三者的关系，以资源互联，统各校促联动，校际联动机制，运行保障机制、成果机制，确保同步课堂的远程互动效果是否良好。通过韦昌勇副教授的讲座，我们对“三个课堂”面向的对象、实施条件、实施方式以及三者的关联有了清晰的理解，同时也为我们今后在本区域推进“三个课堂”指明方向。 看，我们认真的样子可真帅，可真美 跟岗观摩 第一站，我们观摩平乐县实验中学的专递课堂。一进校门，该校校长首先向大家介绍学校的办学理念“做负责任的中国人”令人眼前一亮。学校校园文化围绕“责任”二字打造，形成了以学校领导文化，班主任文化，教师文化，学生文化为体系的学校管理机制。随后，全体参培教师在录播精品室和报告厅观摩了该校为主讲端，两个乡镇初中为听讲端的专递课堂，这是一节中学“1+N”教学模式的专递课堂。课上，授课教师充分展现了信息技术在学科教育中的作用，让乡镇学校通过互联网直播和主讲端老师进行课堂互动，让乡村学生同步享受优质教学资源，真正助力优质教学资源均衡发展。接着，平乐县教育局电教站何小琼站长向我们介绍“三个课堂”和教育信息化在该县的发展情况，以及该县以教育均衡发展和教师信息技术应用能力提升工程2.0为契机，依托“三个课堂”，解决了农村学校师资不足的难题，解决教师能力提升难的难题。最后，平乐县教育局教研室曹建强主任从“三个课堂”角度介绍该县在教师信息技术应用能力提升工程2.0示范区的做法：一是开展名师工程，以名师带动引领教师专业发展。二是学科全员培训，推广新的教学理念和方法。三是构建同步共研平台，促进“三个课堂”成果转化，他也提出了他对“三个课堂”未来的设想：信息技术与教育教育融合创新发展。 第二站，观摩平乐镇二小的小学美术专递课堂，这节专递课堂是中心校+村校+教学点的教学模式。课上，授课教师以信息技术为教育手段，改变了以往小学美术课只是老师展示，学生临摹的低效课堂模式，充分发挥了学生的学习主动性和想象力，同时也把优质课堂教学通过网络传递给了教学条件薄弱的村校和教学点，这是一节精彩纷呈的小学美术专递课堂。接着，平乐二小冯校长以微型讲座的形式向在场的领导老师阐述平乐二小“五到位”共享优质资源的讲座，即师资到位，课程到位，教研到位，评价到位，机制到位，冯校长还结合具体的实例与做法分享该校“三个课堂”建设与发展中的经验，充分发挥名师、名校的示范、辐射作用，促进资源共享，促进城乡教育均衡优质发展和教育质量的全面提升。 经验交流 江西省兴国县的李燕玲老师和希沃教育中心的黄大宝老师一起精心设计的一节“专递课堂”分享课——《请到我的家乡来》。这节课从“兴国印记”、“兴国故事”、“兴国山歌”、“兴国特产”、“兴国风光”以及“我的家乡”六个教学环节展现了兴国县的人文景观。课程过半，李老师以小组竞赛的方式，切入到下一个教学环节，用游戏的形式让我们去感受兴国县的人文历史。在上课的过程中，我们作为听课端的观众，从学生的角度积极参与课堂互动，感受到了不一样的乐趣。我们既从兴国县的人文历史中培养了爱国爱家乡的情怀，又真切感受到专递课堂与传统课堂教育教学模式的不同之处。专递课堂展示之后，我们进入李老师的讲座环节。李老师从政策解读与实施推动、整体现状与发展规划、建设举措与模式、建设成果与反思四大方面与我们分享了兴国县“三个课堂”的建设与应用经验，在分享经验中，李老师表示只有建立起完善的机制，为教师提供协同教研平台和激励考核制度，才能有效推动”三个课堂”的发展，才能真正发挥“三个课堂”的价值，这对我们今后开展的工作有极大的帮助。 湖南郴州市北湖区教师进修学校刘旋律校长为我们做《双师课堂的构建模式及分级管理》的精彩讲座。讲座主要讲双师课堂的政策背景、双师课堂的基本构架、双师课堂的实施方式、双师课堂的方法实操四个方面的内容，刘校长将理论与实际相结合，向我们介绍互联网环境下城乡教育一体化课堂教学模式，以互联网和信息技术为强力支撑，通过开展“一校带多点，一校带多校”的多点多校互动教学，解决乡村教师师资不足和课程开设不足的问题，共享优秀名师课堂，促进教师专业素养的全面提升，为城乡教育架起了教联联动的桥梁，同时互联网教学模式拉近异地老师的距离，刘校长精辟的介绍为我们今后建设“三个课堂”指引了方向，让我们受益匪浅。 桂林市中华小学杨云副校长专题讲座《线上线下，改变教学方式》，她先介绍了桂林市榕湖小学、中华小学等几间学校的校容校貌以及历史来历，听着她的介绍，看着一张张图片，我们沉醉其中。接着，杨副校长通过一个个优秀实例和丰富的知识及精湛的理论阐述，让我们我们认识到教育教学观念需要转变，让我们加深对双师教学模式的理解，她的讲座折射出三个课堂建设、探索信息技术与课堂教学融合应用将是一个艰巨的任务。 结业仪式 12月27日早上，由北京教培师训网络科技股份有限公司梁冰老师主持结业仪式，她肯定了各位学员认真参加培训，并希望我们把所学的知识运用到开展“三个课堂”的建设中去。 最后，由容县教研中心陈婉婷老师作为本次培训教师代表发言。她首先感谢玉林市教育局和中国教师教育网给予我们搭建的培训平台，让她对“三个课堂”的概念定义从茫然懵懂到清晰具体、从知之甚少到知其所以。其次，她分享在这几天的培训中，她不断汲取有用信息，不断地“头脑风暴”，现在脑中已有许多关于“三个课堂”建设与推进的工作思路。最后，她坚信：“‘三个课堂’的建设与应用必将给广大师生带来福祉，而我们将是推行实施的一个强有力的团队。让我们怀着浓厚的教育情怀为我们大玉林的教育事业贡献力量。” 颁发优秀学员证书 我们结业啦 结束语 教育是一场温暖的修行，历经5天的培训活动，既有生动专业的演讲、又有先进丰富的教育理念，可谓干货满满。观摩名师示范，聆听专家指点，尽享教学视听盛宴。更要感谢玉林市教育局为我们搭建这样好的平台，让我们增长见识、阔宽眼界、促进成长！将所学教育理念内化为自己的教育素养，并将其应用到建设“三个课堂”的实践之中！相信我们在“三个课堂”建设与应用这把琴弦上努力地弹唱，永远都会有写不尽的美好绚灿。 撰稿/图片：第五小组全体成员编辑：黄欢黄石敏初审：陈伟雄终审：梁冰