记原阳县第三完全小学教师读书分享会— 品读名家经典，共享美丽心得。

凉风有信。

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。不是道人来引笑，周情孔思正追寻。—《白鹿洞二首·其一》王贞白 　　理想的书籍是智慧的钥匙。要把书读好，就要读好多的书。我们就要在这茫茫的书海之中，寻找对提升自己、净化自己的好书。书读好、读好书、好读书，让我们在书的海洋里，汲取无穷无尽的知识！ 2021年12月21日和2021年12月27日， 我校组织了两次读书分享会。每一个老师的发言，都是知识的传递与闪耀。 　　首先由教学经验丰富的张瑞平老师分享读书感受：一个学生，对于教师而言，仅仅是成百上千学生中的百分之一或千分之一，然而，对于他们个人和家庭而言，却是百分之百啊!当我们的学生处于危险的边缘时，我们是拉他们一把，还是推他们一把，往往会影响到他们的一生! 正如美国教育家古诺特所言:“身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能叫人丢脸也能叫人开心，能伤人也能救人。”既然我们选择了在黑板前站立，就是一种使命，一种责任。 　　　　其次由对学生特别负责的袁梦老师对《教师应懂得真情教育》这本书进行。 此书中有六个章节，每个章节都是有几个故事组成。细细体会每个故事，仿佛有一股新的力量在心中翻涌——精神的富足。其中三个经典的章节值得我们反复品读。一、让所有的梦想都开花 人生中，有时候最大的报酬就是爱的互相回馈。唯有爱，才是一切教育力量的源泉，也是教育成功的基础。二、表达出你对学生的爱 对学生多一份耐心，多一份关爱。在这个物欲横流的时代，作为一名教师，应该更加坚信，只要爱，我们的付出才变得实际而有意义。三、拉近你与学生的距离 如何才能拉近你与学生之间的距离？用心沟通，让学生感受到你的真情，能拉近你与学生的距离。沟通时倾听非常重要。古希腊先哲苏格拉底说：“上天赐人以两耳两目，但只有一口，欲使其多闻、多见而少言。这样深刻地说明了“听”的重要性。教师要学会倾听，只要善于倾听，才是更容易走进学生的心，才能得知他们快乐的经历和失意落魄，才可以感受其感受。 　　再次由高年级的曹冉冉老师进行阅读分享：教学或生活中，要注意有效的沟通方式，可以使用写信或者是留言等，师生之间，生生之间，寻求让对方容易接受的沟通方式，是人际关系保持的关键。 教师可以给学生们微笑，让孩子们更轻松一些，这样也可以他们放开去思考，去想象。 　　随后由工作特别认真的薛玲老师对《迷恋人的成长》进行分享：这本书记录了20位教师的课堂发现，文章由一个个案例组成，用朴实真切的文字，记载了这20位平凡而有爱的教师的感悟、惊喜、激情与智慧。 书中余莉老师说道“世界上的许多事做到极致都是相通的，比如恋爱，比如行销，比如教育……最高的境界不是我想要给对方什么，而是对方需要什么。” 陈以婷老师在 “感受‘生命化教育’”一节中，做出了这样的感悟：真爱、尊重、关注、赏识、等待、宽容、机智、幸福……在等待这一小节中，她提到了：文中说“‘等待’意味着我们相信‘被等待着’一定会抵达。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过‘每个孩子都会有觉醒的过程’，因此，就需要我们教师等待。” 高尔基说，“谁爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”老师以亦师亦友的身份出现在学生面前，比高高在上的师道尊严，更有利于教育，正所谓“亲其师信其道”。 教育的漫漫长路，我一直在路上……我相信，我们也会像书中的老师那样，徜徉在教书育人的大海里，时时享受着学生带来的阳光雨露。 　　接着，擅于疏导学生的范福利老师分享的书籍是《魅力教师的修炼》。本书分为6个章节。诸多审美因素中，人格的美才是最有力量的美，人格的美才是最根本的因素，它对人的心灵辐射最强，没有美的人格，其他美就是无本之木无源之水。 教师是学生人生路上除父母之外最早的老师,教师的人格之光对学生的烛照是深刻且久远的，它不仅对学生在学校时的健康成长有直接感染作用,有的甚至可以影响学生今后的人生道路，优秀的教师应该成为学生人生道路上的导师和楷模。 　　然后由张梦焱老师对《魅力教师的修炼》进行分享：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中，产生于教师的魅力之中。(陶行知语) 近日我学习了《魅力教师的修炼》里面的许多理念和教学方法都让我深思不已。特别是那个小小的希望小学的校长李灵，让我的心灵深深地震撼，并为自己的不是之处愧疚反思。 在学习中系统地从教师人格魅力、学识魅力、教学魅力、形象魅力、语言魅力、沟通魅力和反思魅力七个角度，系统地阐述了如何全面提升教师的魅力。这些魅力即有我走过路程的工作总结，也有我今后需要努力的方向。 事先而思，行而有序；事中而思，行而不迷；事后而思，知而有得。不仅以忙碌、奉献为荣，还以追求人生的质量，并在创造性教学中发展自身，轻松愉快地教，让学生愉快轻快地学。 　　袁焕芳老师分享道：今天,教育事业的蓬勃发展,离不开广大教师的辛勤付出，更离不开一批教学骨干教师的支撑。教师，作为一种职业,有的人几十年如一日地在三尺讲台上兢兢业业的工作,也没有干出一番事业;而有的人,刚走上工作岗位没几年，就把工作做得风声水起，并取得了丰硕的教学成果。为什么会出现这种现象呢?现在我们就来探讨一下这个问题。 作为一名教师,谁都想在教育工作岗位上干出一番事业,谁也不想在教育领域一辈子平凡到老。既然这样，那么对于广大教师来说,自己究竟应该怎么做才能成为一名教学骨干呢? 首先,作为一名教师,你要想成长为教学骨干就得热爱学习。 其次,教师要想成长为一名教学骨干,还得努力提高课堂效益。 最后，教师要经常保持阳光的心态，多做有益的运动，拥有健康的生活方式。 　　宋珂老师也进行了读书分享，她说道：教师课堂教学语言要有诱导性，其实学生的想象力是无限的，只要加以引导，就会有思想的火花。但有的教师在课堂中讲的过多，没有发挥学生的主体性，导致他们想象力和思考能力大打折扣，我们教师应该多给孩子们思考的空间，给他们机会。教师在教学工作中，还要注意语言的严谨性，逻辑性，不要出现很低级的错误，这样容易让学生迷惑，不足以获得学生的信任。我们应该不断提升自己的教学水平，给予学生最好的帮助。 　　最后，由林校长对本次活动进行总结：所有分享的老师都语重心长地劝告我们要从专家著作里学习思想，从实践活动中学习经验，能使我们的心灵更加丰盈、思想将更加开阔、观念将更加包容、行走得更加自信，将这些带到我们的教育教学中，思考工作、思考未来、思考人生。我校有很多年轻教师，有很强的学习力，教师们应该在工作之余多读书，不断提升自己，充实自己，不断进步。 　　　这次读书分享会中闪耀的星辰会照亮校园每一个师生的心间，播种、浇灌、长出花儿来，向阳而生，愿我们以后的每一天都有书相伴。 策划:林旭张瑞平图片:媒体中心编辑:戚玲玲审核:林旭