<p class="ql-block">四年级冬阳课第二课时课程反馈</p><p class="ql-block">1、第二课时</p><p class="ql-block">2、课程名称：拥抱勇气</p><p class="ql-block">3、参与人数：54</p><p class="ql-block">4、上课情况：这节课我主要通过以下几个步骤来实施教学。</p><p class="ql-block">（1）学生分享第一课时创作的诗歌——勇气是什么。全体学生集体评论，这首诗那些句子写得比较好，富有诗意。表扬为主，让学生充分体会到创作的快乐。</p><p class="ql-block">（2）勇士勋章奖颁发仪式。假如你有一枚勇士勋章，你打算颁发给哪个童话故事的哪个主人公？理由是什么？</p><p class="ql-block">在这个环节，孩子的思路被彻底打开，发言非常踊跃，有的要颁发给灰姑娘，有的要颁发给小王子，有的要颁发给勇敢的小裁缝，理由也都比较充分。</p><p class="ql-block">（3）如果童话里的主人公失去了勇气，会发生什么事情呢？</p><p class="ql-block">（4）假如世界没有了勇气会是怎样的情况呢？</p><p class="ql-block">（5）把自己的想象记录下来，组成诗歌。</p><p class="ql-block">（6）学生展示自己创作的诗歌。</p><p class="ql-block">（7）出示范例，学生仿写。</p><p class="ql-block">5、这节课我并没有完全按照课程资源里的流程来上，而是和第一课时的展示相结合，重新整合了课程资源，重新组合了上课顺序。放在了课后延时的时候上的，本来我计划的是用四十分钟完成教学任务，没想到孩子们的思维很活跃，话匣子一打开就停不下来了，一直到一个小时的课后延时下课了，孩子们还在争着展示自己的作品。</p><p class="ql-block">6、发光时刻——这节课整体上孩子们的表现很不错，有些平时不太爱说话的学生也能够积极发言，展示了自己的作品，真正践行了儿童诗天生的诗人这一说法。</p>