<p class="ql-block"> 数学来自于生活，人们的无时无刻与数学息息相关。数学的概念是有限的，但是涉及在日常生活中的各个方面。即使是最简单的物品，也会牵扯到数的概念。 在现实的生活中，人们是不可能摆脱与数的联系。</p><p class="ql-block"> 蒙氏教育是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利的名字命名的一种教育方法。蒙氏数学是蒙氏教育的主要内容之一。该内容根据幼儿数学能力发育敏感期设置，抛弃传统的抽象概念说教，将抽象事物具体化，设置专业教学流程，配置整套蒙台梭利教具，让孩子通过直观观察、动手操作，进行探索和对抽象概念的想象。</p><p class="ql-block"> 本学期认识数字1-9以及9以内点数是开展小班蒙氏数学的主要内容之一。我们将围绕以上的内容介绍活动。每次在介绍工作时，我们将一起先进行走线活动来帮助增强小朋友的平衡感和秩序感，起到静心的作用，以备为后面的工作做准备。走线时，教师为小朋友们准备一首舒缓轻柔的音乐，并提醒小朋友们小脚要踩在蒙氏线，四指并拢，小手叉腰，挺胸抬头，双眼平视前走的时候脚跟碰脚尖，一步一步慢慢往前走，不推不挤，保持安静。</p> <p class="ql-block"> 走完线小朋友们入座后，我们接着进行点名活动，小朋友们都安静等待着看见自己的名字。</p> <p class="ql-block"> 点完名，我们一起等待着老师给小朋友们介绍工作。介绍的工作是《认识砂数字板》，这项工作配套的教具是砂数字板和条状板，主要目标帮助小朋友认识数字1—9，能够将数与数名进行对应。</p> <p class="ql-block"> 我们介绍砂数字板1—9工作来认数字以及它的数名。</p> <p class="ql-block"> 砂数字板与条状板的结合巩固数字与数名。</p> <p class="ql-block"> 在认识砂数字板的基础上，我们将进行延伸工作拓印砂数字板，通过这样的方式来巩固幼儿对于数字的认识。</p> <p class="ql-block"> 小朋友们在认读数字1—9后，我们可以利用米盘尝试进行书写。</p> <p class="ql-block"> 在幼儿掌握数字与数名后，我们利用数棒和数字卡的结合来导入数与量的概念，让幼儿能够根据量来取对应的数字，例如介绍《数棒与数字卡片的结合》。</p> <p class="ql-block"> 蒙氏数学有很多地奥秘等待着幼儿去发现，教师提供有准备的环境，让幼儿在自主观察和感知、操作中成长!</p>